中国进入假期方式 全球预备变盘 (今年的中国的假期怎么安排啊)

——买卖员仍在揣摩美联储或许的降息幅度。

中国市场在一声叹息中收盘，进入一段“假期”，直到下周三收盘。但在此时期，错过了诸多大事，正如我们过去所讲“中国假期，海外必变盘”。

1、今天市场突然炒作“下周降息50基点”，买卖终端满屏都是相似的信息，黄金曾经创下新高“率先探路”。

很多人以为“降息50基点”炒作由来是“新美联储通讯社”发布的一篇文章，这仅是其一。更多是本周四PPI数据发布后，曾经能够据此计算出“美联储喜爱的通胀目的”8月中心PCE物价指数是多少——该数据支持美联储降息50基点。

虽然如此，市场对降息50基点的概率照旧在30%左右。所以，下周终究降息多少照旧未知，本届美联储还从未有过在市场对立如此之大的状况降低息。我们估量美联储将在下周三（ 中国投资者重返市场前）透过资讯媒体传声，中国投资者回归市场后很容易踏错节拍。

2、在美联储宣告降息前，美国还将发布“8月批发销售数据”（经济学家估量从1.00%大幅降至0.1%），由于市场关注焦点曾经转向“经济衰退”，所以该数据分外关键——当下的关键水平甚至跨越了CPI。假定不及预期，甚至或许改动美联储最后一刻的选择——中国投资者也将完美错过这一数据（北京时期下周二晚20:30发布）。

3、幸运的是，中国投资者将能够见证“美联储宣告初次降息”。不幸的是，市场往往会在降息次日变盘，还将经验一段惊心动魄的旅程。

过去，美联储不喜欢异常。而如今，美联储不时在“制造异常”。

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我国四大发明的环节

四大发明是指中国现代对全球具有很大影响的四种发明。 即造纸术、指南针、火药、活字印刷术。 四大发明对中国现代的政治、经济、文明的开展发生了庞大的推进作用。 而且对全球文明开展史也发生了十分大的影响。 英国哲学家弗兰西斯•培根指出，印刷术、火药、指南针“这三种发明曾经在全球范围内把事物的全部相貌和状况都改动了：第一种是在学术方面，第二种是在战事方面，第三种是在飞行方面；并由此又惹起难以数计的变化来：竟至任何教派、任何帝国、任何星河对人类事务的影响都无过于这些机械性的发现了。 ” 马克思评论：“火药、指南针、印刷术——这是预告资产阶级社会到来的三大发明。 火药把骑士阶级炸得粉碎，指南针翻开了全球市场并树立了殖民地，而印刷术则变成了新教的工具，总的来说变成了迷信复兴的手腕，变成对精气开展发明必要前提的最弱小的杠杆。 ” 虽然没有提到造纸术，但是正是它为印刷术的发生和推行提供了必要条件。 （来源：维库）造纸术 造纸术是中国现代四大发明之一，相传是由东汉时代的蔡伦所发明，但是也有考古证听说明，造纸术早就存在，但是蔡伦只是改良了。 指南针 指南针最早方式称司南，东汉王充（公元27～约97）《论衡》卷十七是应篇第五十二“司南之杓，投之于地，其柢指南”原理他只能说“亦天性也”，这个记载虽不是最早，但是最早表述清楚的一个。 司南有指向之用应无异议，详细外形却有争论，早期研讨者判定为自然磁石为勺配合地盘，虽有出土汉地盘和河南南阳东汉墓出土石刻司南勺图佐证，但毕竟无完整配合出土，近有人研讨“司南之杓”杓字实为酌，那么看来“其柢指南”之柢也非指勺柄， 火药 火药又被称为黑火药, 普通以为发明于9世纪的唐朝(公元618~907年), 于真元妙道要路一书中记载, 亦有文学作品中在唐朝以前出现木炮这类武器, 但因此类作品皆著于唐朝以后, 真实性成疑, 所以并不被承以为发明时期. 活字印刷术 由北宋人毕升发明了胶泥活字印刷术。 沈括在《梦溪笔谈》中有详细记载活字印刷术，但其以泥塑的方式制造活字，技术并未成熟而不适于适用，并未关于中国及其他地域的印刷形本钱质影响。 西方的约翰内斯•谷登堡于1440年左右，将事先欧洲已有的多项技术整合在一同，发明了铅字的活字印刷，很快在欧洲传达开来，实质上推进了印刷构成工业化，意义更为深远。 编辑词条 宣布评论历史版本 打印 参与到搜藏 四大发明指南针在发明指南针之先人类在茫茫大海中飞行，经常会迷失方向，形成无法想象的结果,是中国人发明了指南针，使人类飞行有了方向。 中国在北宋时期就发明了人工磁化的两种方法：一种是沈括所说的用自然磁石摩擦钢针的方法，另一种是应用地球磁场的作用使钢铁磁化。 人们把经过磁化的钢针，穿过几根灯草，放在一个乘满水的碗里，它就能浮在水上为航船指明方向，这就是全球上最早用来指示方向的仪器--指南针。 火药火药是我国现代四大发明之一。 由于是用硝石、硫黄和木炭这三种物质混和制成的，而事先人们都把这三种东西作为治病的药物，所以取名“火药”，意思是“着火的药”。 自秦汉以后，炼丹家用硫黄、硝石等物炼丹，从偶然出现爆炸的现象中失掉启示，再经过屡次通常，找到了火药的配方。 三国时有个聪明的技师马钧，用纸包火药的方法做出了文娱用的“爆仗”，开创了火药运行的先河。 唐朝末年，火药末尾运行到军事上。 人们应用抛射石头的抛石机，把火药包点着以后，抛射出去，烧伤死敌，这是最原始的火炮。 后来人们将球状火药包扎在箭杆头左近，点着引线以以后，用弓箭将火药射出去烧伤死敌。 还有把火药、毒药，再加上一些沥清、桐油等，捣在一同做成毒球，点着以后，用弓箭射出，杀伤死敌是后来的“万人敌”。 到了宋朝，人们将火药装填在竹筒里，火药面前扎有粗大的“定向棒”，扑灭火管上的火硝，惹起筒里的火药迅速熄灭，发生向前的推力，使之飞向敌阵爆炸，这是全球上第一种火药火箭。 以后又发明了火枪和枪，这些都是用竹管制成的原始管形火器，是近代代枪炮的老祖宗。 造纸术造纸技术的发明，是中华民族对全球文明出奉献之一。 大约在3500多年前的商朝，我国就有了刻在龟甲和兽骨上的文字，称为甲骨文。 到了春秋时，用竹片和木片替代龟甲和兽骨，称为竹简和木牍。 甲骨和简牍都很轻巧，战国时思想家惠施外出讲学，带的书简就装了五车，所以有学富五车的典故。 西汉时在宫廷贵族中又用缣帛或绵纸写字。 缣是细绢、帛是丝织品的总称吏一方缣帛上写字时，便于书写，不但比简牍写得多，而且还可以在上方作画，但是多少钱昂贵，只能供少数王宫贵族经常使用。 公元前2世纪西汉初期曾经有了纸。 东汉和帝元兴元年(公元105年)，蔡伦在总结先人制造丝织晶的阅历的基础上，发明了用树皮、破鱼网、破布、麻头号作原料，制形成了适宜书写的植物纤维纸，才使纸成为普遍经常使用的书写资料。 造纸术在7世纪经朝鲜民主主义人民共和国传到日本。 8世纪中叶传到阿拉伯结合酋长国。 到12世纪，欧洲才仿效中国的方法末尾设厂造纸。 印刷术印刷术是中国现代四大发明之一。 它末尾于隋朝的雕版印刷，经宋仁宗时的毕升开展、完善，发生了活字印刷，并由蒙古人传至了欧洲，所领先人称毕升为印刷术的始祖。 中国的印刷术是人类近代文明的先导，为知识的普遍传达、交流发明了条件。 雕版印刷是用刀在一块块木板上雕琢成凸出来的反写字，然后再上墨，印到纸上。 每印一种旧书，木板就得从头雕起，速度很慢。 假设刻版出了过失，又要重新刻起，劳作之辛劳，可想而知。 北宋刻字工人毕升在公元1004年至1048年间，用质细且带有粘性的胶泥，做成一个个四方形的长柱体，在上方刻上反写的单字，一个字一个印，放在土窑里用火烧硬，构成活字。 然后按文章内容，将字违拗序排好，放在一个个铁框上做成印版，再在火上加热压平，就可以印刷了。 印刷完毕后把活字取下，下次还可再用。 这种印刷方法虽然原始简易，却与现代铅字排印原理相反，使印刷技术进入了一个新时代。 后来，元代著名农学家与机械学家王桢发明了木活字，并发明出比拟简捷的适于汉字复杂特点的转盘排字方法，后来又发明了金属活字，使活字印刷失掉了改良。 唐代的雕琢印本传到日本，8世纪前期日本成功了木板《陀罗尼经》o以后又传到朝鲜民主主义人民共和国、阿拉伯结合酋长国一带和东欧。 15世纪，德国人学会了用合金铸宇，从此毕升首创的活字印刷在欧洲各地推行开来。 指南针的发明是我国休息人民，在常年的通常中对物体磁性看法的结果。 由于消费休息，人们接触了磁铁矿，末尾了对磁性质的了解。 人们首先发现了磁石引铁的性质。 后来又发现了磁石的指向性。 经过多方的实验和研讨，终于发明了可以适用的指南针。 磁现象的发现 先秦时代我们的祖先曾经积聚了许多这方面的看法，在探寻铁矿时常会遇到磁铁矿，即磁石（关键成分是四氧化三铁）。 这些发现很早就被记载上去了。 《管子》的数篇中最早记载了这些发现：“山上有磁石者，其下有金铜。 ”其他古籍如《山海经》中也有相似的记载。 磁石的吸铁特性很早就被人发现，《吕氏春秋》九卷知晓篇就有：“慈招铁，或引之也。 ”那时的人称“磁”为“慈”他们把磁石吸引铁看作慈母对子女的吸引。 并以为：“石是铁的母亲，但石有慈和不慈两种，慈祥的石头能吸引他的子女，不慈的石头就不能吸引了。 ”汉以先人们把磁石写做“慈石”，是慈祥石头的意思。 既然磁石能吸引铁，那么能否还可以吸引其他金属呢？我们的先民做了许多尝试，发现磁石不只不能吸引金、银、铜等金属，也不能吸引砖瓦之类的东西。 西汉的时刻人们曾经看法到磁石只能吸引铁，而不能吸引其他东西。 当把两块磁铁放在一同相互接近时，有时刻相互吸引，有时刻相互排挤。 如今人们都知道磁体有两个极，一个称N极，一个称S极。 异性极相互排挤，异性极相互吸引。 那时的人们并不知道这个道理，但对这个现象还是能够发觉到的。 到了西汉，有一个名叫栾大的方士，他应用磁石的这特性质做了两个棋子般的东西，经过调整两个棋子极性的相互位置，有时两个棋子相互吸引，有时相互排挤。 栾大称其为“斗棋”。 他把这个新奇的玩意献给汉武帝，并当场演示。 汉武帝惊奇不已，龙心大悦，竟封栾大为“五利将军”。 栾大应用磁石的性质，制造了新奇的玩意蒙骗了汉武帝。 地球也是一个大磁体，它的两个极区分在接近天文南极和天文北极的中央。 因此地球外表的磁体，可以自在转动时，就会因磁体异性相斥，异性相吸的性质指示南北。 这个道理古人不够明白，但这类现象他们很清楚。 指南针的始祖——司南 指南针的始祖大约出如今战国时期。 它是用自然磁石制成的。 样子象一把汤勺，圆底，可以放在平滑的“地盘”上并坚持平衡，且可以自在旋转。 当它运动的时刻，勺柄就会指向南边。 古人称它为“司南”，事先的著作《韩非子》中就有：“先王立司南以端朝夕。 ”“端朝夕”就是正四方、定方位的意思。 《鬼谷子》中记载了司南的运行，郑国人采玉时就带了司南以确保不迷失方向。 春秋时代，人们曾经能够将硬度5度至7度的软玉和硬玉揣摩成各种外形的用具，因此也能将硬度只要5.5度至6.5度的自然磁石制成司南。 东汉时的王充在他的著作《论衡》中对司南的外形和用法做了明白的记载。 司南是用整块自然磁石经过揣摩制成勺型，勺柄指南极，并使整个勺的重心恰恰落到勺底的正中，勺置于润滑的地盘之中，地盘外方内圆，周围刻有干支四维，分解二十四向。 这样的设计是古人仔细观察了许多自然界有关磁的现象，积聚了少量的知识和阅历，经过常年的研讨才成功的。 司南的出现是人们对磁体指极性看法的实践运行。 但司南也有许多缺陷，自然磁体不易找到，在加工时容易因打击、受热而失磁。 所以司南的磁性比拟弱，而且它与地盘接触处要十分润滑，否则会因转动摩擦阻力过大，而难于旋转，无法到达预期的指南效果。 而且司南有一定的体积和重量，携带很不简易，这或许是司南常年未失掉普遍运行的关键要素。 司南由青铜盘和自然磁体制成的磁勺组成，青铜盘上刻有二十四向，置磁勺于盘中心圆面上，运动时，勺尾指向为南。 指南针的发明 现代民间常用薄铁叶剪裁成鱼形，鱼的腹部略下凹，像一只小船，磁化后浮在水面，就能指南北。 事先以此做为一种游戏。 东晋的崔豹在《古今注》中曾提到这种“指南鱼”。 北宋时，曾公亮在《武经总要》载有制造和经常使用指南鱼的的方法：“用薄铁叶剪裁，长二寸，阔五分，首尾锐如鱼型，置炭火中烧之，侯通赤，以铁钤钤鱼首出火，以尾正对子位，蘸水盆中，没尾数分则止，以密器收之。 用时，置水碗于无风处平放，鱼在水面，令浮，其首常向午也。 ”这是一种人工磁化的方法，它应用地球磁场使铁片磁化。 即把烧红的铁片放置在子午线的方向上。 烧红的铁片外部分子处于比拟活动的形态，使铁分子顺着地球磁场方向陈列，到达磁化的目的。 蘸入水中，可把这种陈列较快地固定上去，而鱼尾略向下倾斜可增大磁化水平。 人工磁化方法的发明，对指南针的运行和开展起了庞大的作用。 在磁学和地磁学的开展史上也是一件大事。 北宋的沈括在《梦溪笔谈》中提到另一种人工磁化的方法：“方家以磁石摩针锋，则能指南。 ”按沈括的说法，事先的技术人员用磁石去摩擦缝衣针，就能使针带上磁性。 从如今的观念来看，这是一种应用自然磁石的磁场作用，使钢针外部磁畴的陈列趋于某一方向，从而使钢针显示出磁性的方法。 这种方法比地磁法简易，而且磁化效果比地磁法好，摩擦法的发明不但全球最早，而且为有适用价值的磁指向器的出现，发明了条件。 沈括还在《梦溪笔谈》的补笔谈中谈到了摩擦法磁化时发生的各种现象：“以磁石摩针锋，则锐处常指南，亦有指北者，恐石性亦不……，南北相反，理应有异，未深考耳。 ”这是说，用磁石去摩擦缝衣针后，针锋有时指南，也有时指北。 从如今的观念来看，磁石都有N和S两个极，磁化时缝衣针针锋的方位不同，则磁化后的指向也就不同。 但沈括并不知道这个道理，他真实的记载了这个现象并坦率供认自己没有做深化思索。 以希冀先人能进一步讨论。 关于磁针的装置方法，沈括引见了四种方法：1.水浮法——将磁针上穿几根灯心草浮在水面，就可以指示方向。 2.碗唇旋定法——将磁针搁在碗口边缘，磁针可以旋转，指示方向。 3.指甲旋定法——把磁针搁在手指甲上方由于指甲面润滑，磁针可以旋转自若，指示方向。 4.缕悬法——在磁针中部涂一些蜡，粘一根蚕丝，挂在没有风的中央，就可以指示方向了。 沈括还对四种方法做了比拟，他指出，水浮法的最大缺陷，水面容易晃动影响测量结果。 碗唇旋定法和指甲旋定法，由于摩擦力小，转动很灵敏，但容易掉落。 沈括比拟推重的是缕悬法，他以为这是比拟理想而又实际可行的方法。 理想上沈括指出的四种方法曾经归结了迄今为止指南针装置的两大体系——水针和旱针。 梦溪笔谈》是沈括(1031—1095年)所著的有关我国现代迷信技术的著作，书中谈到磁学和指南针的一些疑问。 南宋陈元靓在《事林广记》中引见了另一类指南鱼和指南龟的制造方法。 这种指南鱼与《武经总要》一书记载的不一样，是用木头刻成鱼形，有手指那么大，木鱼腹中置入一块自然磁铁，磁铁的S极指向鱼头，用蜡封好后，从鱼口拔出一根针，就成为指南鱼。 将其浮于水面，鱼头指南，这也是水针的一类。 指南龟是事先盛行的一种新装置，将一块自然磁石放置在木刻龟的腹内，在木龟腹下方挖一润滑的小孔，对准并放置在直立于木板上的顶端尖滑的竹钉上，这样木龟就被放置在一个固定的、可以自在旋转的支点上了。 由于支点处摩擦力很小，木龟可以自在转动指南。 事先它并没有用于航海指向，而用于幻术。 但是这就是后来出现的旱罗盘的先声。 指南龟发明年代不晚于1325年。 木块刻成龟型，龟腹部中心嵌以磁体，木龟安放在尖状立拄上，运动时首尾分指南北。 罗盘定位 要确定方向除了指南针之外，还要求有方位盘相配合。 最后经常使用指南针时，或许没有固定的方位盘，随着测方位的要求，出现了磁针和方位盘一体的罗盘。 罗盘有堪舆用的罗经盘和水罗盘、旱罗盘。 方位盘仍是二十四向，但是盘式曾经由方形演化成圆形。 这样一来只需看一看磁针在方位盘上的位置，就能判定出方位来。 南宋时，曾三异在《因话录》中记载了有关这方面的文献：“地螺或有子午正针，或用子午丙壬间缝针。 ”这是有关罗经盘最早的文献记载。 文献中所说的“地螺”，就是地罗，也就是罗经盘。 文献中曾经把磁偏角的知识运行到罗盘上。 这种罗盘不只要子午针（确定地磁场南北极方向的磁针），还有子午丙壬间缝针（用日影确定的天文南北极方向）这两个方向之间的夹角，就是磁偏角。 盘面周围刻二十四方位，内中盛水，磁针横穿灯草，浮于水面。 如今人们曾经知道，地球的两个磁极和天文的南北极只是接近，并不重合。 磁针指向的是地球磁极而不是天文的南北极，这样磁针指的就不是正南、正北边向而略有偏向，这个角度就叫磁偏角。 又由于地球近似球形，所以磁针指向磁极时必向下倾斜，和水平方向有一个夹角，这个夹角称为磁倾角。 不同地点的磁偏角和磁倾角都不相反。 成书于北宋的《武经总要》在谈到用地磁法制造指南针时，就留意应用了磁倾角。 沈括在《梦溪笔谈》谈到指南针不全指南，常微偏东。 指出了磁偏角的存在。 磁偏角和磁倾角的发现使指南针的指向愈加准确。 磁性质的运行 指南针一经发明很快就被运行到军事、消费、日常生活、地形测量等方面，特别是航海上。 指南针在航海上的运行有一个逐渐开展环节。 成书年代略晚于《梦溪笔谈》的《萍洲可谈》中记有：“舟师识天文，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针。 ”这是全球航海史上最早经常使用指南针的记载。 文中指出，事先只在日月星河见不到的时刻才经常使用指南针，可见指南针刚末尾经常使用时，经常使用还不熟练。 二十几年后，许兢的《宣和奉使高丽图经》也有相似的记载：“惟视星斗前迈，若晦冥则用指南浮针，以揆南北。 ”到了元代，指南针一跃而成海上指航的最关键的仪器了。 不论昼夜晴阴都用指南针导航了。 而且还编制出经常使用罗盘导航，在不同飞行地点指南针针位的连线图，叫做“针路”。 船行到某处，采用何针位方向，一路航线都逐一标识明白，作为飞行的依据。 指南针的发明是现代先民对磁现象的观察和研讨的结果。 现代先民对磁现象的观察和研讨的环节中，进一步了解了磁的性质，并试图更多地运行这些性质。 传说秦始皇修建阿房宫时，有一宫门是用磁铁制造的。 假设刺客带剑而过，立刻会被吸住，被卫兵当场捕捉。 这样的故事还很多，《晋书.马隆传》记载马隆率兵西进甘、陕一带，在死敌必经的狭窄路途两旁，堆放磁石。 穿着铁甲的敌兵路过时，被牢牢吸住，不能动弹了。 马隆的战士穿犀甲，磁石对他们没有什么作用，可自在执行。 死敌以为神兵，不战而退。 东汉的《异物志》记载了在南海诸岛周围有一些暗礁浅滩含有磁石，磁石经常把“以铁叶锢之”的船吸住，使其难以脱身。 魏晋南北朝时，我国先民对磁石的性质已有了很多看法。 就连事先的诗人曹植在矫志诗中也用了“磁石引铁，于金不连。 ”的句子。 可见他也了解磁石的性质。 南北朝梁代的陶弘景在《名医别录》中提出了磁力测量的方法，他指出：优秀磁石出产在南边，磁性很强，能吸引三、四根铁针，使几根针首尾相连挂在磁石上。 磁性更强的磁石，能吸引十多根铁针，甚至能吸住一、二斤刀器。 陶弘景不只提出了磁性有强弱之分，而且指出了测量方法。 这或许是全球上有关磁力测量的最早记载。 我国四大发明的发明朝代、环节及其伟大历史意义 （1）纸发明与西汉前期。 东汉时，蔡伦改良了造纸术。 纸的出现，大大便利了人民的书写，有利于人类文明的传达。 （2）隋唐时，我国已有雕版印刷品。 北宋毕升发明活字印刷术。 活字印刷术即经济，又省时，促进了文明的传达和开展。 （3）战国时，我国制成了能指示方向的“司南”。 后来又制成指南针，北宋时末尾用于航海。 它促进了航海事业的开展，为欧洲航海家启动全球飞行和发现美洲，提供了关键条件。 （4）火药是我国现代炼丹家发明。 宋元时期，火药在军事上普遍经常使用。 火药的经常使用，改动了单纯依托大刀、长矛和弓箭作战的局面，使整个作战方法出现了严重革新。 四大发明是我国成为全球文明古国的关键标志，是中华民族对人类文明的庞大奉献。

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我把你的疑问了解的是教育通常,或许不是关于单学科教育 应该是个全体的吧给你找了一个你修正一下吧内容比拟有时代感 在人类文明的进程中，文字的出现、印刷术的发生，不只是文明开展中的两个关键里程碑，而且引发了教 育形式的两次质变：前者使书面言语参与到以往只能借助行动言语和举措言语启动的教育活动中，不只扩展了 教育的内容与方式，而且大大提高了在校生笼统思想和自学的才干；后者使印刷体的书籍、课本成为文明的关键 载体，由此推进了文明的传达和近、现代教育的普及。 “多媒体”和“信息高速公路”成为工业化时代向信息时代转变的两大技术杠杆，以惊人的速度改动着人 们的任务方式、学习方式、思想方式、交往方式乃至生活方式。 毫无疑问，当代信息技术的开展和普及，将成 为人类文明开展中的第三个里程碑。 教育如何迎接这场跨世纪的应战？ 一、当代信息技术对教育的影响 （一）两种“命运”的反差 教育是为未来培育人才的范围，但教育的革新与开展又总是滞后的，这是一个令社会难以容忍的二律悖反 ，调查当代信息技术对教育的影响，可以深切地感遭到这种二律悖反。 80年代初，当第一批微机在兴旺国度学校的课堂里出现时，有人兴奋地预言：计算机将会给教育范围带 来一场反派。 十几年过去了，这场反派在影视界、出版印刷界、国防部门、办公室智能化等范围先后出现了， 但在学校中却一直没有出现。 许多学校破费少量资金购置的计算机仅用来学习简易的计算机操作和繁琐的程序 言语，或是把书本上的内容搬上屏幕。 近年来，一些电脑公司为了赢利把各种应考“电子题库”劈头盖脑地压 向早已厌倦的在校生，结果当然不会遭到师生的欢迎，尤其是从事学科教育的教员们，依然偏爱他们用惯了的粉 笔与黑板，同计算机全球简直处于“绝缘”形态。 但是，与在教育范围遭到的“礼遇”相反，计算机及其孪生兄弟游戏机一同，在儿童乃至成人的游戏王国 中却大受欢迎，在快节拍的现代社会中轻而易举地占据了人们珍贵的闲暇时期和少量金钱。 突然冒出的电子游 戏产业在全球已拥有150亿美元以上的庞大消费市场，其规模比美国电影业还要庞大，其技术更新的速度更 令人难以置信：信息范围最新的“虚拟理想”（virtual reality）技术由美国国度宇航局投资20万美元才开 发到勉强可以运行，没过多久，任天堂公司便推出了多少钱只要199美元的“虚拟男孩”电子游戏机；当今速 度最快的英特尔处置器每秒钟执行1亿条指令，而索尼公司最新推出多少钱200美元的电子“游戏站”（play station），速度竟比前者快10倍。 〔①〕 看来，形成计算机在教育范围“凄惨命运”的关键要素不在技术自身，而在技术之外。 （二）成功者的启示 其实，计算机在教育范围十几年跋涉，并不都是喜剧。 80年代中期，美国苹果公司的教育家们在对教育技术的市场预测中，迫切希望研讨和了解这样一个疑问 ：当以计算机为中心的现代教育技术象经常使用书和纸一样简易时，教员和在校生的教学活动会出现什么变化？于是 他们选取了几所学校的一些班级启动实验，为参与实验的每个在校生和教员都提供两台计算机，一台放在学校， 一台放在家里，末尾了一项被称为“明天苹果教室”（appleclassroon of tomorrow）的教育革新实验研讨。 研讨继续了10年，积聚了丰厚的第一手资料〔②〕，尤其在提高教育效益方面取得了许多振奋人心的效果。 该项实验研讨实质上是在探求和创设一种信息时代的学习环境和教育形式，因此首先遭到在校生的欢迎。 在 第一学年末，在校生的留意力和学习态度就有了清楚改善，末尾从主动的知识接受转变为主动的探求和特性化的 独立学习，虽然对教育技术的掌握破费了一定的时期和精神，但当他们逐渐熟练地运用新技术在教员的指点和 协助下学习和研讨各种知识和技艺时，学习的兴味、才干和效率越来越高。 一位四年级的教员在总结中这样写 道：“在校生毫不厌烦在计算机上任务，他们实践上是要求多做一些事情，在以往的教学阅历中，我很少看到学 生主动要求做额外的作业。 ”过去人们经常担忧：在校生整天跟计算机打交道，会因缺少与同伴的交往而变得孤 独。 实验得出的结论却完全相反：运用新技术的自主学习比传统课堂讲授更能促进在校生之间的交流与协作。 这 种新的教育形式促使教员的观念和行为出现了深入的变化，从基本上改动了传统的师生相关和交往方式。 教员 们深感到，他们更多地是作为一个控制者和引导者，而不是说教者。 把现代教育技术融入课堂的努力使他们重 新审视教育的基本准绳，思索未来信息社会教员职业的一系列新特点。 新技术把教员从少量重复性教育活动中 束缚出来，将发明力献给更具应战性和特性化的师生交往与共同探求之中。 这显然是从基本上提高教育成效的 一条关键出路。 正如一位教员所言：“新技术使我坚持了作为一名教员的热情，但我如今同以前不一样，如今 我是指点在校生，他们自己掌握着自己的教育，发明他们自己的知识，用他们自己的发明力去研讨并向他人表达 信息。 ” 导演这场教育革新喜剧的不只苹果公司一家，一切成功的演员和幸运的观众都会取得以下共识：当代信息 技术带给教育的不只是手腕与方法的革新，而且也是包括教育观念与教育形式在内的一场历史性革新。 因此， 假设不能更新观念、改动形式，教育技术的运用不只不会提高教育效益，而且还会造成教育资源的糜费。 如何研讨信息技术对未来教育的影响？这里有一个关键的方法论疑问。 人们往往仅从外表上了解二者之间 的相关，因此只看到二者直接相关联的两方面：一方面，信息技术将惹起教育技术乃至教育手腕和方法的革新 ；另一方面，信息技术自身会成为教育的一项关键内容。 这两方面都不错，但实践上，技术在对教育出现影响 的时刻，往往要经过文明这个关键的中介和桥梁。 因此，讨论当代信息技术曾经和将会对人类的文明基础乃至 生活方式带来哪些变化，再由此讨论对未来教育的影响，或许会使我们研讨的视野更为开阔。 二、当代信息技术在文明——教育三大基石中的裂变 在印刷时代，阅读、写作和计算被公以为文明之鼎的三足，也被视为传统教育的三大基石。 全球各国都把 这三种才干的培育列为基础教育的首要义务，师生为此付出了少量心血。 而当代信息技术正是在传统文明—— 教育的三大基础中引发了一场弱小的裂变。 （一）阅读方式的革新 教育最终必需落实到在校生的主动学习之上。 因此，在各种方式的阅读了解中失掉资料和信息，这是在校生学 习与开展的关键途径；相同，给在校生发明最有利的信息环境，教会在校生失掉和加工信息的才干则是教员教学工 作的关键义务。 研讨和掌握当代信息技术带来的阅读方式革新是了解和掌握信息时代教育形式的一个关键窗口 。 当代信息技术所造成的阅读方式革新突出表如今以下三个方面。 1．从文本阅读走向超文本阅读。 自从印刷技术发生以来，人类已习气于阅读文本和从各种图书资料中查找所需信息的任务与生活方式。 文 本中知识与信息只能按线性结构来陈列，因此阅读与检索的速度和效率有着无法跨越的界限。 在“知识爆炸” 的严重应战面前，人类如何逾越这一界限？“电子书刊”的出现给人类带来了福音。 在“电子书刊”中，知识 间的结合不再是线性的，而是网状的，可以有多种结合组合方式与检索方式，向人们展现出全新、高效的超文 本（hypertext）阅读与检索方式。 2．从单纯阅读文字开展到多媒体电子读物。 传统阅读的资料是文字，在电子读物中阅读的对象则从笼统化的文字扩展为图象、声响、三维动画等多种 媒体。 这就是信息时代的“超媒体”（hypermedia）阅读。 这种近乎“全息”的跨时空阅读方式，使阅读和感 受、体验结合在一同，大大提高了阅读的兴味和效率。 3．在同电子资料库对话中的高效率检索式阅读。 计算机给阅读方式带来的最大革新是高效率检索式阅读方式的出现。 我们无妨举一个实例来协助人们了解 这场革新之意义。 自1985年起，我国用7年时期将中华书局校点本《二十五史》输入电脑，树立了“二十 五史全文检索系统”。 当你想从此部巨著中查找气候方面有关“风”的资料时，用传统阅读检索方式要求付出 的时期和精神是可想而知的，如今运用超文本阅读和计算机智能检索的方式，只须键入“风”、“气候”等关 键词，并加以必要的限制（扫除与气候有关的“风”），短短6秒钟之后，电脑就会在通读《二十五史》全文 的基础上为你挑选出段相关资料和个词目，组成一个特殊的文本供你阅读。 〔③〕你若 还想简化，则可再次与计算机对话，直至取得满意的信息为止，而计算机相对会保证“百问不烦”。 了解这种信息时代全新的阅读与检索方式之后，就不难想象图书馆、教员备课和在校生学习形式将要出现的 庞大革新了。 与此同时，培育这种新的阅读才干不只应该从小末尾，而且迫切要求给成人补课乃至“扫盲”。 这已成为我国跨世纪教育的一项无法无视的关键使命。 1995年，全全球电子百科全书的销量曾经超越了用 纸张印刷的百科全书的销量，〔④〕这个数据向人类传达的信息不只是多层面的，而且是令人震惊的。 当然， 超文本和超媒体阅读才干还是要以传统文本阅读才干为基础的，但后者对前者的逾越则具有鲜明的时代特征， 表现了信息社会对集体发明性学习才干的应战与激起。 （二）写作方式的革新 在计算机席卷办公室乃至家庭的浪潮中，记者、作家、迷信家、秘书乃至指导干部都在兴奋和痛苦的矛盾 心态中“换笔”。 相比之下，新一代学童们对键盘和鼠标“笔”的驾驭与偏爱，则是在电子游戏机“魔力”的 诱惑下自然出现的。 这标明了信息时代对传统写作方式应战之剧烈与急剧。 当代信息技术终究会给写作方式和 写作教育带来哪些变化呢？我以为最突出的有以下四点。 1．从手写走向键盘输入、鼠标输入、扫描输入、语音输入。 计算机文字处置系统的出现和日益完善化，极大地提高了人类写作的效率，这不只表如今文字录入的速度 快上，更关键的在于性能的扩展使电子写作具有极大的灵敏性，可以随意誊写、复制、增补、删除等，这就大 小节省了消耗在写作中极为庞大的重复性休息，这是对人类精神乃至生命的节省。 一旦扫描输入、光笔与数据 板输入、语音输入等人机接口技术，以及“眼球跟踪器”等电脑视觉系统和机器翻译等技术进一步成熟之后， 将会出现愈加“友好”的人—机对话界面，放慢电脑写作形式的普及，这关于全社会人力资源的节省和写作效 率的提高将更是难以估量的。 2．图文并茂、声形并茂的多媒体写作方式。 写作内容与方式也出现了变化。 印刷时代的写作是以文字的写作为主，只要在迷信、数学的写作中夹杂着 专业符号，在艺术与迷信的写作中有时配上插图。 而在电子媒体的写作中，符号、图象、声响乃至三维动画的 出现和经常使用则越来越频繁。 这种“多媒体”的写作方式关于作者与读者之间的沟通、交流和相互了解在现代与 未来社会中将越来越关键。 与此相顺应，图文并茂的写作才干要从小培育。 多媒体“脚本”的写作与制造会越 来越普及，甚至会成为中小学教育中开设的必经课。 3．超文本结构的构思与写作。 电子文本的结构变化给写作方式乃至思想方式带来的革新愈加猛烈。 传统文章与著作的写作都有固定的线 性的文本结构，而电子文本则是灵敏多变的网络式超文本结构。 用纸张书写和印刷的文章只能列出章节的标题 ，而在计算机屏幕上写作和调阅的文章则要求把每段落甚至关键词作为一个独立的单位，并使相互之间树立起 多种网络化咨询通道，从而以各种不同的顺序提供应读者。 尤其关键的是，对每篇文章乃至章节都应选择最适 当的“关键词”来概括其内容，以便给读者提供迅速简捷的检索方式，这实践上是将文章归入信息社会中庞大 的“文章数据库”。 4．在与电子资料库对话中阅读与写作的一体化。 当超文本、超媒体的电子读物和依托“信息高速公路”四通八达的网络树立起来的全球巨型资料信息库出 现之后，以往作者与读者之间的鸿沟被打破了，读者依据自身要求所调阅与组分解的许多文本结构都是前所未 有的，因此，属于读者的“创作”效果，在这种读者与资料库之间的人机对话中，成功了阅读与写作的一体化 。 这显然是信息社会中一种极端关键的阅读—写作才干，而支撑这种才干的则是愈加灵敏、开放，也愈加复杂 、高效的现代看法与现代思想。 这种新思想方式又将外化成愈加智能化的人机一体化的阅读—写作方式，由此 开拓越来越宽广的创作时空，并呼唤与此相顺应的未来教育形式。 （三）计算方式的革新 传统计算才干仅与数学和数学教育有关，当计算机的运行扩展到社会生活各个范围之后，迫使人们去探求 数字与数值计算同社会生活各方面的咨询与转化，这就大大拓展了计算的概念，并使整个社会生活越来越“数 字化”。 1．从数学计算走向用“基2代码”和二进制的数字化模拟和高速运算。 计算机设计思想的基石是以“比特”（信息的最小单位）为支点的“基2代码”，任何范围的疑问要想交 给计算机来处置，必需先将其转换为能够用0和1这两个数字来表示的“计算机言语”。 由此可见，计算机应 用研讨的实质，就是讨论如何用“基2代码”和二进制来表达各个范围所要处置的疑问，并对该范围启动数字 化模拟。 如今，随着计算机运算速度的惊人开展，尤其是软件技术的日益成熟和各种工具平台的出现，纯数字 化的计算机言语正在从“前台”退到“后台”，各种“友好”界面的出现，使人们交付给计算机处置的疑问指 令逐渐由数字化、专业化转向深刻化、群众化。 经过这样的“面目一新”，计算和计算机以群众所喜闻乐见、 易学易用的方式步入千家万户，浸透到现代社会生活的方方面面。 2．文字的数字化使计算机从言语上升为文明，并使传统文明—教育的三大支柱（读、写、算）融为一体 。 文字的数字化可以看作计算机步入人类生活各个范围的一个关键的奠基石或里程碑。 尔后，文字所表达和 描画的全球都可以转化为二进制的计算机言语了，而计算机也末尾从技术上升为文明。 至此，作为人类传统文 化三大支柱的读、写、算，在计算机言语文明中无法分割地融为一体了，这对未来社会与未来教育的应战与促 进是可想而知的。 3．图像、声响、影视的数字化使人类进入了“虚拟理想”中的计算机仿真全球，并使数字化成为人类把 握历史、理想与未来的一种关键文明方式、生活方式和教育形式。 计算机文明并没有就此止步。 当她降服了比文字愈加复杂的声响全球和图象全球乃至将时期之矢综合出去 的三维动画全球之后，整个全球为之震惊了。 而把计算机文明的这个新的开展转化为现代技术，并由此改动人 类整个生活环境的则是近年来风行全球的“多媒体”和“信息高速公路”所发明的数字化奇观。 “多媒体”技术的含义并不是综合运用各种传达媒体，而是将各种不同媒体所记载和表达的信息融为一体 ，并自若地分解、组合，这正是经过数字化技术的开展和普遍运用来成功的。 如今，从图书馆中的巨著，到用 声响、图像表达人类物质与精气全球的图片、胶片、录音带、录像带等庞大的资料库，都可以被数字化处置后 稀释、隐身于庞大的光盘之中。 这些高密度的紧缩数据在光、电的运载下，时辰都纵横驰骋于高速运转的全球 “信息高速公路”网络之中，随时等候和人类的智慧成功跨时空的“联网”与“激起”，发明出无量无尽的财 富与乐趣，开创着一日千里的数字化生活新天地。 “多媒体”和“信息高速公路”这两个概念在群众传达媒介中“亮相”的时期还缺乏5年，但却以惊人的 速度改动着人们的交往方式、学习方式、任务方式、生活方式，使“地球村”越变越“小”，使整个全球越来 越数字化、网络化、智能化。 以上我们讨论了从印刷时代转变为电子化的信息时代，作为文明之根基的阅读、写作、计算才干将面临的 应战与革新，仅从这小小的窗口中已不美观出，以后我们正在阅历的这场跨世纪文明—教育革新之急剧与深入 。 传统教育注重文明的传承，现代与未来教育在文明传承的同时更注重培育人的发明性，由此成功对文明的不 断逾越。 文明的逾越有质变也有质变，每当文明的根基出现实质性变化之时，文明的质变也是无法防止的了。 由此入手，才干更深上天洞察信息时代教育革新开展的趋向与前景。 三、教育如何步入信息时代 中国与兴旺国度物质条件不同，文明背景和教育传统也不同，因此中国步入信息社会的路途，尤其是教育 走向信息时代的路途与兴旺国度显然会有很大的差异。 但我们绝不能强调这种差异而甘居落后。 我们更应研讨 异中之同，扬长避短，减速中国教育信息化的步伐。 （一）教育现代化的一个关键使命与标志 在跨世纪教育革新中，各国都在放慢教育现代化的步伐。 但终究什么是教育现代化？其关键标志又有哪些 ？这至今仍是众说纷纭、极端模糊的概念，缺乏较为深化的研讨。 对此，我不想多加评说，仅想提出一个不成 熟的看法供大家讨论。 现代化显然是一个不时开展的环节。 但是，从当代全球任何一个被公以为基本进入了现代化阶段的行业和 部门来看，虽然状况各异，但都有一个共同特征，即成功了一个历史性的转变：从休息密集型转变为资本和技 术密集型。 我以为，这可以看作是部门或行业现代化所追求的一个关键目的，也是步入现代化阶段的一个关键 标志。 由于一个休息密集型的部门或行业是相对无法能步入现代化的。 教育是人类自身再消费、再发明的复杂 系统工程，如今任何一个国度，教育部门都已开展成最庞大的部门或行业（无论从业人员、受教育人数、经费 投入还是社会影响，都超越社会中任何一个部门），因此这个最庞大部门的效益和现代化水平显然是至关关键 的。 但至今教育部门依然还属于休息密集型行业，大少数教员还仅靠一本书、一支粉笔、一张嘴来任务，尤其 是中小学教员，每天都要从事少量极端繁重的重复性休息，在校生更是被少量重复性、低效率的学习压得喘不过 气来。 要想从基本上改动这种状况，我国教育范围必需减速成功从休息密集型行业向资本和技术密集型行业的 转变。 这场历史性的革新将彻底改动千百年来以教员讲授、课堂灌输为基础的，休息强度大、效率低的传统教 育教学形式，并使学校教育同家庭教育、社会教育（尤其是群众传达媒介的“隐形教育”）融为一体，成功教 育中人力、物力资源的多层次开发与合理性能。 只要这样，才干从基本上落实教育的战略位置，束缚教员的生 产力和师生的发明力，也只要这样，才干真正使教员的岗位不只成为令人尊崇的职业，而且成为令人羡慕的职 业。 总之，将教育范围信息化的水平纳退学校教育和区域教育开展的目的体系和评价体系之中，关于减速我国 教育现代化的进程，更好地落实教育优先开展的战略位置，走出目前教育严重存在的一系列误区和困境，有效 地提高教育革新的成效，尽快培育出一大批能顺应21世纪信息化竞争的国际环境的优秀人才，提高全体国民 顺应信息化社会的才干与素质都将发生极端深远的影响。 有人或许会以为，开展教育技术，推进教育工艺反派，要求投入少量资金，我国目前许多地域普及九年制 义务教育的目的还没有成功，哪有条件投资教育范围的高科技呢？其实普及与提高是相反相成的，没有提高， 就无法能有高质量、高效益的教育普及。 尤其值得留意的是，当代信息技术大大放慢了远距离教育开展的步伐 ，有效地促进了教育智力资源从兴旺地域向贫穷地域的保送。 邓小平同志历来强调面向现代化必需介入全球发 展高科技的竞争，指出：“下一个世纪是高科技开展的世纪。 ”“过去也好，今天也好，未来也好，中国必需 开展自己的高科技，在全球高科技范围占有一席之地。 假设60年代以来中国没有原子弹、氢弹，没有发射卫 星，中国就不能叫有关键影响的大国，就没有如今这样的国际位置。 ”“开展高科技我们还是要花点钱，该花 的就要花。 前几年，有的本国迷信家问我，你们在不富有的状况下为什么要搞减速器？我说，我们是从久远考 虑。 如今看来搞对了，决计下对了，最少争取了几年时期。 在高科技方面，我们要开步走，不然就赶不上，越 到后来越赶不上，而且要花更多的钱，所以从如今起就要末尾搞。 ”〔⑤〕小平同志的话对我们看法以后我国 教育开展中普及与提高的相关，在教育技术范围赶超全球先进水平，减速我国教育信息化、现代化的进程具有 极端关键的指点意义。 （二）教育现代化的对策思索 对教育未来的预测与展望同对教育理想的剖析，显然存在着极大的反差。 而讨论由理想走向未来之路，则 属于教育的战略或对策研讨。 上方，我们仅从我国教育如何迎接高科技的应战这一正面，作一些对策思索。 1．要在高科技与教育革新的结合部上，增强对全球前沿的跟踪研讨。 我国在高科技范围对全球前沿的跟踪研讨十分注重，也舍得投资，但在高科技与教育革新开展的结合部上 ，与全球前沿的差距极大，而且至今未惹起足够的注重，这是我国教育现代化步履缓慢的一个关键根源。 因此 ，以后迫切要求在这一结合部上尽快树立国度级和省级的研讨机构和研讨队伍，装备现代化的研讨设备与条件 ，研讨人员不只要有技术专家，而且要有心思专家、教育战略专家和各范围的学科教育专家，并构成一个开放 、流动的研讨群体。 建议在北大、北师大等博士点比拟全的综合性大学设立研讨信息时代教育革新的国度实验 室和博士后流动站，并向有一定研讨基础的大、中、小学教员开放。 2．尽快树立教育软件资料库。 与国度实验室结合起来，组建教育软件的搜集、研讨、开发、评审和控制体系，尽快树立和完善相应的政 策法规，以改动目前我国教育软件开发与软件市场的混乱形态和低水平重复性开发形成的人力、物力资源庞大 糜费状况，增加我国教育软件同兴旺国度的差距。 3．尽快在广阔教员和教育控制干部中普及现代教育技术，尤其要注重传达信息时代的教育看法与教育观 念。 以后在全国盛行的计算机培训形式不只曾经新鲜，而且不适宜广阔教员和教育控制干部的要求。 因此，当 前迫切要求从教育革新开展的实践要求动身，树立一套既先进又实际可行的现代教育技术培训体系，并树立一 种能够自我更新的竞争机制。 在师范院校的本科生和研讨生中，不能光学计算机操作和程序文语，应使他们了 解和掌握与本学科教育相关的工具平台和优秀教育软件，并使每个师范生都能了解和研讨信息时代教育、教学 面临的应战与机遇，使他们成为教育现代化的促进派。 4．有方案、有选择地逐渐在全国树立一批教育现代化实验学校。 不只要注重实验学校配件环境的树立，而且要在软件树立和干部、师资培训，尤其是改动课堂教学形式、 提高在校生学习的质量上展开竞争与协作，还要注重研讨现代信息技术与信息社会将会给教育带来哪些负面的、 消极的影响，提出实际有效的防范措施。 并逐渐实理想验学校之间尤其是实验学校与相关科研机构之间的联网 ，增强我国教育技术与教育革新的全体实力。 这样才有或许紧紧捕捉住各种机遇，在跨世纪的全球教育革新潮 流中不时提高中国教育的水平、实力和位置。 现代化的教育体系与丰厚的人力资源相结合，定能使新鲜的中华民族在21世纪中，谱写发明性人才涌流 的新篇章！

历史至今的变化

200万年前，人类进入打制石器的旧石器时代。

100万年前，人类掌握了火的经常使用技术。

2万年前，人类发明弓箭。

1万年前，人类进入定居农业社会。

前7000年，中国仰韶文明时期已有陶窑及模制的陶器。

前4241年，古埃及发明了全球上最早的太阳历。

前4000年，埃及人已掌握陶器制造、冶金术、酒醋制造、颜料染色。

前2500年，埃及人用沙和苏打制取玻璃。

前2100年，美索不达米亚人发明六十进位制、乘法表。

前2000年，埃及人发明十进制，整数和分数计算法，三角形和圆面积计算法，正方角锥体和锥台体积计算法；发明防腐剂以保管木乃伊。

前1950年，巴比伦人能解两个变量的一次性和二次方程。

前1200年，中国用蚕丝织丝绢。

前1200年，中国殷商青铜（铜锡合金）冶铸技术已达成熟阶段。

前1066年-前221年，周朝。

前770-前476，春秋时代。

前770年，中国已会铸铁。

前722年，中国末尾用干支记日。

前700年，管仲（前725-645）记载了磁石。

前7世纪，巴比伦人发现日月食循环的沙罗周期。

前611年，中国有彗星的最早记载，即后来的名的哈雷彗星。

前6世纪，希腊的泰勒斯（Thales，前625-547）发现琥珀摩擦生电，发现磁石吸铁现象。

前6世纪，希腊毕达哥拉斯证明了勾股定理，发现了在理数，提出了地球球形说，研讨了音律。

前6世纪，印度人计算出2的平方根为1.。

前594年，希腊梭伦革新，确立民主政治，制定宪法，工商业兴起。

前551年，孔子降生。

前5世纪，希腊的德谟克利特成功现代原子论，以为万物是由大小和质量不同、运动不息的原子组成。

前5世纪，中国的《周礼》中记载了用金属凹面镜从太阳取火的方法。

前475-前221，战国时代。

前462年，希腊巴门尼德、芝诺等埃利亚学派指出在运动和变化中的各种矛盾，提出了飞矢不动等有关时期、空间和数的芝诺悖论。

前400年，墨翟（前468-376）发现小孔成像。

前4世纪，希腊亚里士多德对数学、生物学等启动综合研讨，在《天论》一书中提出了地球中心说。

看法到声响是由空气运动发生的。

宣布《生物自然史》等书，记载有500多种生物，第一次性把生物学置于普遍观察的基础之上。

前4世纪，希腊的菲洛劳斯提出中心火说，是日心说的萌芽。

前4世纪，中国的庄子（前369-286年）中记载了钻木取火的方法，提出了 “一尺之锤，日取其半，万事不竭”的观念。

前350年，中国战国时代的甘德、石申编制了全球上最早的星表。

前3世纪，希腊欧几里德宣布 《几何原本》13卷。

前3世纪，希腊的阿基米德（Archimedes，前287-212）发现杠杆原理和浮力定律，发明阿基米德螺旋。

韩非记载司南。

前285年，埃及国王托勒密2世即位，奖励维护学术。

前258年，希腊埃拉西斯特拉托最早从事比拟解剖学和病了解剖学。

前250年，中国战国末年《韩非子》一书中有用“司南”识别南北的记载。

前245年，希腊的克达席布斯在埃及亚历山大发明压力泵、气枪等。

前230年，希腊的厄拉多塞在埃及的亚历山大测定出地球的大小。

前221-前206，秦朝。

前221年，中国秦始皇一致度量衡，其体制沿用到20世纪。

前206-公元220年，汉朝。

前2世纪，刘安（前179-122）著淮南子，记载用冰作透镜，用反射镜作潜望镜。

前2世纪，中国西汉用丝麻纤维纸。

1世纪，希腊希龙（Hero，62-150）发明蒸汽旋转器和热空气推进的转动机，这是蒸汽涡轮机和热气涡轮机的萌芽。

发明虹吸管。

1世纪，罗马普利尼的百科全书《博物学》问世。

1世纪，中国的《汉书》记载尖端放电。

100年，希腊尼寇马写《算术引论》一书，尔后算术末尾成为独立学科。

105年，中国东汉时蔡伦造纸。

132年，中国东汉时张衡发明全球上第一个测量地震的仪器地动仪。

2世纪，希腊托勒密运用圆锥、圆筒等方法绘制地球，树立了以地球为中心的宇宙体系。

发现大气折射。

已知道中国。

220-581年，三国两晋南北朝。

3世纪初，中国汉末华佗发明麻醉剂麻沸散用于外科手术。

3世纪，中国魏晋时期的刘徽提出割圆术，得圆周率为3.1416 。

5世纪，中国南北朝时南朝的祖冲之（429-500）算出圆周率的值到小数点后第七位，比西方人早1000多年。

581-618年，隋朝。

6世纪，中国北魏时贾思勰写《齐民要术》，在全球农学史上占有关键位置。

618-907，唐朝唐太宗。

7世纪，中国唐朝已采用刻板印刷。

725年，中国南宫说等人实测子午线的长度。

8世纪，中国造纸术传入西方， *** 炼金术取得开展，制出了硫酸、硝酸、王水等，为向化学过渡预备了条件。

9世纪，中国唐朝的炼丹士发明火药。

9世纪， *** 花剌子模宣布《印度计数算法》，使西欧人熟习了十进位制，他也是代数学的奠基人， *** 阿尔·拉兹写成《医学集成》，被先人以为是医疗化学的先驱。

9世纪，中国唐朝的炼丹士发明了火药，这是化学能转化为热能的严重发现。

10世纪， *** 伊本·西拿写成《医学经典》，对以后6个世纪影响很深。

10世纪，中国宋代发明了胆矾溶液浸铜法消费铜，这是水法冶金术的末尾。

960-1279年，宋朝。

11世纪，中国宋代沈括写成《梦溪笔谈》一书。

11世纪， *** 爱萨（西方人称为阿维森纳）写成《医典》。

1041年，中国北宋毕升发明活字印刷术，早于西方400年，奠定了现代印刷术的基础。

1054年，中国《宋史》记载了一次性超新星迸发，这是全球上最早的有关超新星迸发的文字记载。

该超新星的残骸构成了如今所见的蟹状星云。

1200年，欧洲人末尾经常使用眼镜。

1202年，意大利斐波那契宣布《计算之书》把印度- *** 计数法引见到西方。

1231年，中国宋朝人发明“震天雷”，充有火药，可用投掷器射出，是火炮的雏形。

1259年，中国南宋抗击金兵时，经常使用一种用竹筒射出子弹的火器，是火枪的雏形。

13世纪中前叶，中国火药传入 *** 。

1279-1368年，元朝。

1284年，意大利人发明眼镜。

14世纪中前叶，中国末尾运行珠算盘。

1368-1644，明朝。

1385年，中国在南京树立观象台，是全球上最早的设备完善的天文台。

14世纪-16世纪，文艺复兴先驱意大利的但丁宣布《神曲》。

文艺复兴的末尾。

1487年，葡萄牙人迪亚士发现非洲南端的好望角。

1492-1502年，意大利人哥伦布发现美洲。

1498年，葡萄牙人达·伽马开拓好望角到印度的航路。

1500年，达芬奇设计了风力计、湿度计、下降伞、纺纱机、踏动车床等草图。

1517年，德国的马丁.路德宗教革新。

1519-1522年，葡萄牙人麦哲伦成功第一次性全球飞行，证明地球是球形。

1539年，波兰的哥白尼提出了以太阳为中心的宇宙通常。

1543年，哥白尼的《天体运转论》出版，从此自然迷信便末尾从神学中束缚出来。

1582年，西欧许多国度实行格里历，即现行公历的前身。

1583年，意大利的伽利略发现摆的等时性原理。

1589年，荷兰的史特芬发现力的平行四边形规律。

1590年，意大利的伽利略作自在落体等一系列迷信实验。

1590年，荷兰的詹森发明复式显微镜。

1593年，意大利的伽利略发明空气温度计。

1596年，中国明代李时珍《本草纲目》出版，书中记有药物1892种，是关键的迷信典籍。

1600年，意大利的布鲁诺因反对哥白尼地动说并宣传宇宙有限，在罗马被教会烧死。

1605年，英国的培根（1561-1626）著《学术的进度》，倡议以实验为基础的归结法。

1607年，意大利的伽利略尝试测量光速。

1609-1619年，德国的开普勒提出行星运动定律。

1609年，意大利的伽利略制成第一架天文望远镜，用其发现了木星的四颗卫星。

1609年，意大利的伽利略初次测光速，未获成功。

1620年，荷兰的斯涅尔发现折射定律。

1620年，葡萄牙的德列贝尔发明潜水船。

1628年，英国的哈维发现血液循环。

1632年，意大利的伽利略提出相对性原理。

1637年，中国明朝的宋应星成功“天工开物”，总结了中国工农业消费技术。

1638年，法国的笛卡尔提出 “以太”。

1644-1911，清朝。

1648年，捷克的马尔西发现光的色散。

1654年，德国的盖里克发明真空泵，扮演马德堡半球实验。

1660年，英国的胡克发现弹性定律。

1666年，英国的牛顿提出万有引力定律。

1666年，英国的牛顿用三棱镜分光。

1676年，丹麦的罗默应用木卫食测光速。

1677年，德国的莱布尼兹发明微积分。

1687年，英国的牛顿提出力学三定律和相对时期、相对空间的概念。

1699年，法国的阿蒙顿发现摩擦定律。

1701年，英国的贝努利创立变分法。

1728年，英国的布拉德雷应用光行差测光速。

1745年，德国的克莱斯特发明莱顿瓶。

1750年，英国的米切尔设计测静电力扭秤，并提出磁力的平方正比定律。

1750年，美国的富兰克林发明避雷针。

1752年，美国的富兰克林作风筝引天电实验。

1775年，意大利的伏打发明起电盘。

1776年，美国宣布独立。

1780年，意大利伽伐尼发现蛙腿肌肉收缩现象，以为是生物电所致。

1781年，英国的瓦特改良蒸汽机。

1785年，法国的库仑用实验证明静电力的平方正比定律。

1789年， 法国大反派。

1792年，意大利的伏打研讨伽法尼现象，以为是两种金属接触所致。

1798年，英国的卡文迪许用扭秤测定万有引力常数。

1800年，意大利的伏打发明伏打电堆。

英国的赫谢尔从太阳光谱的辐射热效应发现红外线。

1801年，英国的杨用干预法测出光波波长。

1802年，英国的特里维西克造出了蒸汽机车。

1808年，法国的马吕斯发现光的偏振现象。

1808年，英国的道尔顿宣布提出化学原子论。

1820年，丹麦的奥斯特发现电流的磁效应。

1820年，法国的安培发现电流之间的相互作用力。

1821年，爱沙尼亚的塞贝克发现温差电效应。

1826年，德国的欧姆确立欧姆定律。

1827年，英国的布朗发现液体中的微粒作无规则运动。

1830年，意大利的诺比利发明温差电堆。

1831年，英国的法拉第发现电磁感应现象。

1834年，法国的珀耳帖发现电流可致使冷的珀耳帖效应。

1835年，美国的亨利发现自感。

1840年，鸦片抗争。

1845年，英国的法拉第发现磁场使光的偏振面旋转。

1848年，《 *** 宣言》宣布。

1849年，法国的斐索用转动齿轮法测光速。

1849年，英国的开尔文提出热力学第一和第二定律。

1850年，英国的赫姆霍芝提出了能量守恒定律。

1850年，中国太平军起义。

1851年，法国的富科证明地球自转。

1852年，英国的焦耳和汤姆生发现气体收缩致冷效应。

1858年，德国的普吕克尔在放电管中发现阴极射线。

1859年，德国的基尔霍夫开创光谱剖析法。

1859年，英国的达尔文宣布《物种来源》开创了生物退化论。

1861年，美国南北抗争。

1869年，俄国的门捷列耶夫宣布元素周期表。

1875年，英国的克尔发现电光效应。

1875年，巴黎会议签署米制条约。

1876年，美国的贝尔发明电话。

1879年，英国的麦克斯韦出版《电磁通论》，集电磁通常之大成。

1879年，美国的霍尔发现电流经过金属，在磁场作用下发生横向电动势。

1879年，美国的爱迪生发明电灯。

1880年，法国的居里兄弟发现晶体的压电效应。

1881年，美国的迈克尔逊发明灵敏度极高的干预仪。

1883年，奥天时的马赫的《力学迷信》出版，批判了牛顿力学中的相对时空的概念以及力和质量的概念。

1885年，德国的本茨发明了汽油内燃汽车。

1887年，德国的赫兹发现电磁波，发现光电效应。

1887年，美国的迈克尔逊和莫雷试图由地球在“以太”中运动而惹起的光的干预效应，证明“以太漂移”的存在，但失掉否认结果。

1889年，法国的拉瓦锡宣布《化学纲要》，开创了化学新纪元。

1889年，英国的菲茨杰拉德提出了收缩假说，以解释迈克尔逊-莫雷实验的“零结果”。

由于宣布其论文的英国《迷信》杂志不久停刊，所以直到1892年荷兰的洛伦兹独立提出收缩假说才为世人所知。

1890年，匈牙利的厄缶作实验证明惯性质量和引力质量相等。

1892年，荷兰的洛伦兹独立提出收缩假说。

1894年，中日甲午抗争。

1895年，德国的伦琴发现x射线。

1896年，法国的贝克勒尔发现放射性。

1896年，荷兰的塞曼发现磁场使光谱线分裂。

1897年，英国的汤姆生从阴极射线证明电子的存在。

1899年，俄国的列别捷夫用实验证明光压的存在。

1899年，德国的卢梅尔和鲁本斯做空腔辐射实验，准确测得辐射能量散布曲线，为普朗克1900年的量子假说提供了关键实验依据。

1900年，八国联军侵华。

1901年，德国的考夫曼从镭辐射测β射线在电场和磁场中的偏转，从而发现电子质量随速度变化。

1903年，美国的莱特兄弟发明飞机。

1903年，俄国的齐奥尔科夫斯基提出采用多级火箭成功航天飞行的通常。

1904年，日俄抗争迸发。

1904年，荷兰的洛伦兹提出时空坐标变换方程组。

法国的彭加勒提出电动力学相对性原理，并以为光是一切物体运动的极限速度。

1905年，瑞士的爱因斯坦创立狭义相对论。

1905年，俄国“波将金”号战舰起义。

1905至1906年，法国的彭加勒说明了电磁场方程对洛伦兹变换的不变性，并提出了四维时空通常。

1907年，德国的明可夫斯基提出狭义相对论的空间-时期四维表示方式。

1908年，德国的普朗克提出动量一致定义，必需了质能相关的普遍成立。

1908年，法国的佩兰（）用实验证明布朗运动方程，求得阿佛加德罗常数。

1911年，辛亥反派。

1911年，荷兰的翁纳斯发现高温下金属的超导现象。

初次将氦液化。

1911年，英国的威尔逊发明云室。

1911年，奥天时的海斯发现宇宙射线。

1913年，丹麦的玻尔提出定态跃迁原子模型。

1913年，德国的斯塔克发现原子光谱在电场作用下的分裂。

1913年，英国的布拉格父子用晶体的x光衍射测定晶格常数d。

1914年，第一次性全球大战迸发。

1915年，爱因斯坦成功狭义相对论。

1917年，爱因斯坦提出有限无界的宇宙模型。

1917年，俄国十月反派。

1919年，英国的爱丁顿等人在巴西和几内亚湾观测日全食，证明引力使光线弯曲的预言。

1919年，中国五四运动。

1921年，中国 *** 成立。

1922年，苏联的弗里德曼失掉引力场方程的非定态解，据此提出宇宙收缩假说。

1925年，美国的亚当斯发现天狼星光谱线的引力红移，再次验证了狭义相对论。

1929年，美国的哈勃（E. Hubble, 1889-1953）发现星系的红移与离地球的距离成正比—宇宙收缩。

1931年，美国的劳伦斯建成第一台盘旋减速器。

1932年，英国的考克拉夫特和爱尔兰瓦尔顿发明高电压倍增器，用以减速质子。

1932年，美国的安德森在宇宙射线中发现正电子。

1932年，英国的查德威克发现中子。

1933年，德国希特勒上前。

1934年，俄国的契仑柯夫发现液体在β射线照射下发光。

1937年，中国抗日抗争迸发。

1938年，德国的哈恩、施特拉斯曼用中子轰击铀而发现了铀的裂变。

1939年，奥天时的迈特纳、弗立施提出铀裂变的解释，并预言每次核裂变会释加少量的能量。

1939年，美国的奥本海默和斯奈德预言黑洞。

1939年，第二次全球大战迸发。

1939年，第一次性成功电视直播。

1940年，敦刻尔刻大撤离。

1941年，美籍意大利人罗西和美国的霍耳由介子蜕变实验证明时期的相对论效应。

1941年，德国进攻苏联。

1942年，美国的阿伦直接证明中微子的存在。

1942年，美国在费米等人指导下，依据铀核裂变释放中子及能量的性质，在芝加哥大学建成了第一个热中子链式反响堆。

1942年，美日中途岛海战。

1945年，美国在奥本海默指导下制成原子弹。

1945年，美国向日本广岛、长崎投掷原子弹。

1945年，抗日抗争胜利。

1946年，第一台计算机ENIAC在美问世。

1946年，美国的伽莫夫（）提出大爆炸宇宙模型。

1948年，美国的肖克利、巴丁与布拉顿发明晶体三极管。

1949年，中华人民共和国成立。

1952年，美国的格拉塞发明气泡室。

1957年，苏联发射第一颗天然地球卫星。

1958年，德国的穆斯堡尔成功了γ射线的无反冲共振吸收。

1960年，美国的梅曼制成红宝石激光器。

1961年，美国的格拉肖、温伯格和巴基斯坦的萨拉姆提出电弱一致通常。

1963年，发现类星体（Quasar），体积不大，能量极大，亮度剧变。

宇宙中大约有106个。

1964年，美国的彭齐亚斯和威尔逊在检测接纳卫星信号的天线时，发如今波长7.35cm处有3.5K的宇宙微波背景辐射。

1964年，中国制造出第一颗原子弹。

1967年，中国爆炸了第一颗氢弹。

1968年，英国的休伊什发现脉冲星。

1969年，美国阿波罗11号宇宙飞船成功登月。

1970年，中国发射“西方红1号”天然地球卫星。

1971年，美国Intel公司制成微处置器，末尾计算机第二次反派。

1971年，美国的凯汀和海弗尔携带原子钟盘绕地球飞行80小时，证明了时期的相对性。

1973年，英国的霍金发现量子效应会使黑洞辐射粒子，并使黑洞蒸发。

1978年，全国迷信大会。

1978年，美国的泰勒观测短周期双星证明引力波，这是狭义相对论的一个验证。

1981年，美国的航天飞机第一次性升空。

1982年，中国潜艇水下发射火箭成功。

1990年，美国的哈勃望远镜（口径2.4m，重12.5吨）被送上太空。

1990年，中国北京大型正负电子对撞机建成。

1991年苏联解体

1992年北美自在贸易区构成

1993年欧洲联盟树立