但诠释了一种有影响力的人生 乐善好施的巴菲特虽与首富宝座失之交臂 (但诠释了一种什么精神)

要真歪了解沃伦·巴菲特在长达六十年执掌伯克希尔时期有多成功，无妨思索一下：即使是他的集团财富已高达1670亿美元，也远远无法充沛表现他的财富和影响力。

在近20年的时期里，94岁的巴菲特已捐赠了价值逾越600亿美元的伯克希尔股票（以捐赠时价值计算）。据计算，这些股票目前价值约为2300亿美元。

换句话说：假定奥马哈先知（巴菲特绰号）多年来不时持有这些股份，截至4月30日，他的净资产将靠近4000亿美元，彭博亿万富翁指数显示，这比全球首富马斯克的财富多出670亿美元。

“沃伦经过言行举止展现了如何过一种有影响力和空虚的人生，”对冲基金Baupost Group首席执行官Seth Klarman说道。

虽然巴菲专终年表示，他逝世后将把财富捐赠给慈善事业，但之前他在职业生涯的大部分时期里，捐赠规模相对不大，关键经过他在20世纪60年代成立的基金会启动，该基金会后来以他已故妻子苏珊的名字重新命名。但是，2006年他突然改动战略，宣布方案立刻捐出85%的财富，事先价值约为440亿美元。

他事先表示，其大部分捐赠（一切以伯克希尔股票方式）将流向好友比尔·盖茨的盖茨基金会，剩余部分则分配给其与三位子女设立的四家基金会。

“我知道自己想做什么，“他事先对《财富》表示，“如今末尾执行是无意义的。”

捐赠誓词

过去二十年来，巴菲特不时以活期分期方式捐赠股票。2010年，他与比尔·盖茨和梅琳达·弗伦奇·盖茨共同发动“捐赠誓词”方案，呼吁其他超级富豪承诺捐出至少一半的财富。目前参与该方案的知名人士包括马斯克、马克·扎克伯格和拉里·埃里森，埃里森在参与时宣布声明称“沃伦·巴菲特亲身约请我撰写这封信”。

当巴菲特发动该誓词方案时，他进一步提高了规范，承诺在有生之年或逝世后将逾越99%的财富捐赠给慈善事业。这位传奇投资者在事先的一封信中写道，“我和我的家人在实行这项99%的捐赠承诺时，不会丢弃我们所需或所欲的任何东西。”

“假定我们将逾越1%的财富用于自身，”他在信中写道，指的是伯克希尔股票，“我们的幸福或福祉都不会因此优化。相同，剩下的99%可以对他人瘦弱与福祉出现微小影响。”

去年，他在致伯克希尔股东的信中详细论述了逝世后剩余财富的分配方案。他的三个子女霍华德、彼得和苏西将担任捐赠他的剩余股份，且一切决策肯定达成分歧。此外，他确认盖茨基金会将在他逝世后中止接受捐赠。盖茨上周宣布，盖茨基金会将把支出翻倍，并在2045年中止运营。

目前尚不清楚他方案留给子女的非慈善资本有多少。他的妻子苏珊在2004年逝世时，在遗言中给每位子女留下了1000万美元，巴菲特称这是他们初次给子女的大笔赠予。他曾称世袭财富是“精英选拔制的死敌”。

“这些遗赠反映了我们的决计：极端富有的父母应留给子女足够的财富，让他们能够做‘任何事’，但不应多到使他们可以什么都不做，”巴菲特在股东信中写道。

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找有关人际相关比真才实学关键的例子？

众多实例和实验证明：高智商者不一定取得成功，智商的上下与一团体成就并没有肯定的咨询。 心思学家霍华·嘉纳说：“一团体最后在社会上占据什么位置，绝大部分取决于非智力要素” 理想下情商才是一团体命运中选择性要素，成功者和出色者并不是那些才疏学浅却不通世故的人，而是那些能调动自己心情的高情商者。 而情商由5种可以学习的才干组成：了解自己心情的才干、控制自己心情的才干、奖励自己的才干、了解他人心情的才干、维系融洽人际相关的才干 假设没有这些才干，连找对象、找任务都或许出错，也受不到他人的尊重，这样即使你的才干有多高，也无法显示出来，也得不到他人的了解。 在一项统计中，人们发现，我国现阶段支出最高人群并非高学历，高智商者，有很多公司的老总文明水平并不高，有的是高中文明水平，有些是初中甚至还有小学文明水平的老总。 但这些老总麾下却搜罗着大批高学历、高智商的精英。 生活奉行的是对等准绳，你怎样看待他人，他人就怎样看待你。 一个能维系融洽人际相关的人，他会称誉他人，懂得宽容与了解，注重他人，会英勇而真诚的认错，他的影响力往往可以失掉充沛的发扬和发扬，从而取得更大的成功。 在今天这个凡事都离不开分工协作的时代里，这种才干直接选择了一团体的影响力，使他能够游刃缺乏地影响自己的下级、同事、下级、周围的人，成就自我。 零零散散的写了一些，希望对你有点协助.

关于《放飞梦想》主题班会

“放飞梦想”主题班会活动方案及流程

一、主题词：“ 放飞梦想”

二、班会活动宗旨：依据我班在校生的特点，借助各种带无情感特征的教育活动，将大的品德目的化为一条条详细的可操作的好习气，对这一年龄段的未成年人启动思想教育。 希望经过本次主题班会活动，使在校生在思想上失掉教育，在心灵上感到震动，内行为上遭到促动，经过放飞自己的梦想明白民族的精气，发扬优势，矫正缺陷，明白以后努力的方向，进而注重整个活动的环节教育以及后影响力。

三、掌管人：男女掌管人

四、详细布置思绪：

①播放背景音乐《同一首歌》；

②掌管人宣布主题班会末尾；

③请在校生畅谈自己的理想（6-8个）；

④签定理想之约；

⑤才艺展现；

⑥全班放飞自己美丽的梦想并将其贴到黑板上；

⑦班主任的希望；

⑧掌管人致开头词，群体朗诵《放飞梦想》并宣布主题班会完毕。

五、主题班会活动方案：

“放飞梦想”

（男女）：尊崇的教员，亲爱的同窗们：

（男女）：大家下午好！

（女）：今天我们xxx班的全体同窗欢聚一同，召开一次性主题为“放飞梦想”的主题班会活动。

（男）：三年级关于我们每一个小在校生来说，是一个“让心灵歌唱，让梦想放飞”的关键时期，社会关注着我们，家常年盼着我们，教员引导着我们，我们成了注视的“焦点”。

（女）：我们作为一名合格的小在校生，应自暴自弃，努力学习，报效父母，实梦想。 静下心来回忆那些我们曾走过的足迹，想想父母的辛勤劳作、殷切的期盼和教员的谆谆教诲。 我们没有理由放纵自我，弃父母、教员、好友与不顾！

上方让我们一同来倾听一下我们自己的心声﹍﹍

（自在上前畅谈）

（男）：是啊，听了上方同窗发自内心的话语，此刻我们是不是曾经意气奋发了呢？那就放飞梦想吧，让心灵自在地飞翔。

（女）：放飞梦想吧，让成功与我们接近！上方就让我们签定梦想之约吧！

（全体在校生与教员签定梦想之约）

（男）：签定梦想之约之后，我们还应该怎样做呢？那我们就向以下几位同窗学习吧！

（女）：上方有请几位同窗为我们带来才艺展现。

（男）：让我们带着梦想 , 自在放飞吧！

（把群体的梦想贴在黑板上）

（女）：再来听听我们班主任对我们的寄语。

（ 班主任发言）

七、开头词：

（掌管人男）：人生有梦想，才干不时行进，一个民族也是要求我们这样有梦想的人才干生长的，让我们从如今末尾，从这里动身吧！一同来朗诵这首《我们就从这里动身》！

我们就从这里动身

我们的学校在小山脚下，

周围的树苗茁壮挺拔；

我们的教室宽阔明亮，

窗外怒放着朵朵鲜花。

多少次解题运算，观察思索，

多少回课后温习，课堂问答；

为了我们攀爬迷信技术高峰，

教员啊，您把学校当成了自己的家。

党中央的召唤，

在这里有响亮的回答：

“向四个现代化进军，

我们就从这里动身！”

我们要飞向蓝天，让卫星

对祖国的地下资源细细调查；

我们要奔向海湾，让钻井

把祖国的海底藏逐一开发。

我们要驾驶高速舰艇，在万里海疆

掀起滚滚的浪花；

我们要操纵电子收获机，在千里平原

描画歉收的图画。

啊，我们的学校，

正培育着树立祖国的千军万马；

向四个现代化进军，

我们就从这里动身！

（掌管人女）：感谢教员，感谢各位同窗，本次主题班会到此完毕！

名人传 三篇读书笔记 300字

1.读完《名人传》这本书，他们的故事感动了我，他们锲而不舍的精气也感动了我。《名人传》里的贝多芬由于他出身清贫所以很小就停学在家，他的永世很康庄小道但他没有丢弃英勇的同命运做妥协，虽然他的永世很孤独但这位伟大的音乐家却在这看似痛苦的中创作了一首又一首经典名曲，这些经典名曲是在他耳聋的状况下成功的。这些都是他不懈努力成功的，他打败了疾病，打败了痛苦，打败了听众的伟大，打败了困难与阻碍，打败了命运，登上了生命的高峰。又比如说故事里的托尔斯泰他出生在一个富有的家庭，拥有一个幸福美满的家庭，他聪明有很高的文学天分。他虽然取得成功但他并不满足自己拥有的一切，他不愿享用生活，不虚度年华，他想要经过有些作为来表现自己的生活价值，弘扬真正的基督精气对自在主义的蔑视。作者经过这本书中的名人故事通知我们一个道理：勇于同命运做妥协，只需不屈服总有一天也会改动命运。人生就是妥协，幸福大多发生在妥协中，命运是自己掌握的。2.《名人传》是这学期要看的名著。虽然看得很匆促，但还是看完了。看完之后让人慨叹很深。

贝多芬，在悲伤与痛苦中挣扎生活。 永世都处在苦难中。 可他还是顽强的活着，就算身无分文、生活无以为济，也不会向贵族向他人摇尾乞怜直到他生命的最后一刻依然如此。

米开朗琪罗，他永世中大部分时期都在为那些权贵任务，无论是情愿或不情愿。 虽然是自愿，但他依然仔细地任务，并无怨言。 他为之任务的不是权贵，而是心中的艺术。

列夫·托尔斯泰，虽然身为贵族，但毅然反对阶级制度。 虽不被任何人了解，但他那开通的思想成为不朽的名著存留于世。

《名人传》中的三团体物的精气都是伟大的，但也给人带来了思索。 是理想关键还是生活关键。

试问，你若光荣的死去？亦或卑劣的生活？

3.暑假，我读了罗曼·罗兰的《名人传》。 罗曼·罗兰是20世纪法国著名作家。 《名人传》写的是贝多芬，米开朗基罗和托尔斯泰的故事。 在这三位巨人当中，给我留下最深印象的是贝多芬。 他对音乐十分热情，创作了许多优秀的作品。 但灾难还是来临到了他的头上，1802年，他看法到自己的听力阻碍曾经无法治愈，并且会很快好转。 那意味着他或许再也不能启动创作了!这是多么大的打击啊！但他却能顽强的和命运抗争，这种对生活对命运的精气不正是我们应该学习的吗？ 读了贝多芬的故事，让我联想到了海伦凯勒——一个相同有着坚强毅力的人。 她的生活相同是很不幸的，儿时的一场大病，让她变成了一位又盲又聋又哑的小女孩。 在她的全球里，没有颜色，没有声响，也无法表达自己的想法。 但命运的不公没有让她失去希望，她盼望了解一切，于是她加倍的努力，最终成为十九世纪最有影响力的人物之一 。 贝多芬和海伦凯勒在生活中遭遇着不同的磨练，但他们却有着相同的精气——永不向命运屈服！同窗们！用坚决的决计去面对曲折，用顽强的毅力去成功理想。 希望可以帮到你满意求采用，谢谢