为有年幼子女的家庭减轻住房担负 韩国出台新措施 (幼年为养子)

韩国老龄化社会和人口政策委员会周一发布了一套新的方案，以减轻有年幼子女家庭的住房担负，协助提振该国极低的出生率。

该委员会表示，依据新政策，政府租赁住宅的分配将优先思索有2岁以下子女的家庭。政府还将关闭对这些家庭公共住房的规模限制。例如，目前三口之家只能开放50平方米以下的住房。

这些新政策出台之际，韩国正在努力应对人口结构方面的应战，由于经济继续放缓、房价高企以及婚姻社会规范的变化，许多年轻人推延或丢弃结婚或生孩子。

韩国的总生育率（代表每名妇女永世中平均预期生育的数量）在2023年也创下了0.72的历史新低，远低于在没有移民的状况下坚持人口稳如泰山所需的2.1。

上个月，韩国政府发布了一系列抚慰生育的措施，包括为有孩子的家庭提供存款和减税。

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为抚慰年轻人生三胎，这些奖励措施很丰厚！父母直呼差点就心动

说起来，三胎政策开放将近两月，许多父母都对“要不要生三胎”展开了剧烈的讨论。

从目前来看，三胎政策收效甚微，年轻人生育的愿望还是不剧烈，别说是三胎，就连头胎都难搞定。

而上了岁数的父母或许还有些想法，但也是心缺乏而力缺乏。

依据数据标明，2020年的重生儿只要1200万，出生率跌破天际，假设年轻人再不积极生孩子，后继无人、老龄化等疑问就会愈加严重。

正因于此，各地都推出奖励夫妻生三胎的政策，奖励措施很丰厚，许多家长都调侃：

“ 差一点就心动了。 ”

为抚慰年轻人生育，这些改善措施很适用，“不敢生娃”已成过去式？

最近两个月，我们看到许多新政策，都对夫妻、家长生孩子有很大的协助，无妨看一下！

“双减”政策缓解父母教育压力，减缓孩子学习压力

说起来， 教育支出的大头就是补习班 ，孩子每个月在补习班的费用就或许上千元。

所以，“双减”政策就摧毁了校外培训机构，让孩子在寒暑假、法定假日和休息日的时期失掉了久违的清闲。

孩子清闲也就意味着 家长腰包担负减轻 ， 而且还不用担忧送孩子去补习班糜费太多的精神。

当然，有些父母或许任务忙，没时期接送孩子，没相关！

在“双减政策”中也有提到，对有特殊要求的在校生，学校可以提供托管服务，教员启动轮班制，初中学校也可以提供晚自习，这样容易加班的父母也可以下晚班后直接接送孩子。

家长辅导孩子作业太累？福利来了！

现如今，幼儿园都给孩子布置很多作业，而这些作业都要求家长互动，孩子的作业曾经变成家长的担负。

生三个孩子，就意味着要做三份作业，家长还要任务，任务后还要围着孩子的作业转，还有休息时期吗？

所以，教育部规则 制止给家长布置作业，严禁家长审核修改孩子作业，小学低年级生不能布置家庭作业。

这项福利出来后，家长们是不是可以轻松玩手机了？

父母还在担忧胸孕时期的精神经济疑问？

三胎政策开放后，一系列新的福利也将迎来，届时准爸爸拿着妈妈的怀孕证明， 就可以享用一个月的带薪假期，同时还会延伸女性的产假津贴。

在职场中，许多公司都不会招聘怀孕的妈妈，觉得本钱太高，而这次国度也会增强对生育三胎女性所在单位的补贴，不过这项措施有些过火。

为什么只能是三胎？头胎、二胎就不保证了吗？

房子疑问如何处置？

学区房的疑问，不时以来都被家长诟病，买不起房子也是不想要孩子的基本要素之一。

而如今，各地都会增强对学区房的监控，不再搞对口小学，而是大区域招生，这样学区房的意义将大幅衰减。

生孩子会有现金补助

三胎政策开放后，攀枝花市就公布了最新政策，只需父母情愿生二胎、三胎，每个月都会补助500元，直到孩子三岁，这样换算上去就会有1.8万元。

蚊子肉虽小，但至少也是肉，不是干瘪瘪的精气奖励了！

况且，攀枝花市也只是一个五线城市，每个家庭补贴1.8万元，这个数字一点不小！

依据专家提议，一线城市生育三胎或许会补贴3000~5000元，我们也假定三年起步，那么会取得10万~18万的补助，这样就算在一线城市里，家长生育孩子的压力也会大大增加！

笔者的观念

这些改善措施都很好，但还是有些小顾忌。

其一，高考照旧是孩子未来的最佳捷径，“双减”政策公布后，就意味着孩子学习完全靠自己，没有外界的协助和看守，会不会遭到影响？

其二，这些政策就算公布了，各地政策的监管会不会到位？毕竟如今五险一金都没有普及，何况是这些愈加虚无缥缈的政策？

其三，政府给予二胎、三胎家庭补贴，会不会奖励家长为了钱而生孩子，从而疏忽了孩子的内心生长？

假设把现金一部分换成医疗、文明的购物券，这样会不会更好一些？

为抚慰年轻人生三胎，这些政策可谓“三板斧”，让年轻人快点生孩子。

不过，七夕刚过，我们也会发现出生率低的严重疑问，许多人都是独身，结婚愿望低，假设这一点不做改善，恐怕后续政策再好也无济于事。

所以，对象“包分配”吗？

本期话题：你们怎样看待这些措施？

对孩子有教育意义的故事

很有教育意义的故事教育故事之一有一道测试题，从上方3个候选人中选出一位能造福人类的，你会选谁?第一个，他信巫医和占，有两个情妇，有多年的吸烟史，而且嗜酒如命；第二个，曾经两次被赶出办公室，每天要到半夜才肯起来，读大学时曾经吸过毒，每晚都要喝许多白兰地；第三个，曾是国度的战役英雄，坚持着素食习气，从不吸烟，也不喝酒，年轻时没做过什么违法的事情。 大少数人会毫不犹疑地选择第三个，但没想到却是错的。 有史料记载:第一个是富兰克林.罗斯福，第二个是丘吉尔，第三个是希特勒。 这不由惹起了人们的思索，没有想到，罗斯福和丘吉尔这样的大坏人，身上还有这样的缺陷；而希特勒，这个杀人的魔鬼，他的身竟还有如此多的闪光点。 由此我们想到了孩子，假设我们置信每一个孩子都是未来的成功者，如后来的罗斯福和丘吉尔，他们所谓的一些缺陷怎样也比不过早先的罗丘两人吧。 所以孩子一时错误，不代表会什么，我们对孩子要参与信任和等候，教育孩子的全部秘密就在于置信孩子。 教育故事之二 教育从尊重末尾一位从德国回来的女士谈及亲身阅历的一件事，关于我们教育孩子颇有启示。 一个星期天，她领5岁的儿子到公园玩。 儿子用一只纸飞机换回了德国小好友的一辆电动小汽车，这件事使母亲大吃一惊。 由于那只纸飞机充其量只值5 美分，而这辆小汽车至少也要值20多美元。 末尾她以为儿子说谎，当找到小汽车的主人和德国小孩的妈妈时，这位德国母说:小汽车是属于孩子的，该由孩子做主。 她还说:你儿子喜欢，小汽车就归他了。 过会儿，我会领着孩子上玩具商店，让他知道这辆汽车值多少钱，能买多少个纸飞机，这样他就不会第二次做这样的蠢事了。 尊重孩子的选择，不干预、不阻止，也不单纯批判孩子的做法，而是采取有效措施，及时对孩子启动循循善诱的教育。 我们的教育中正是缺少了对孩子的这种尊重。 尊重孩子的选权，并不能保证孩子的每一次性选择都是正确的，但他们毕竟还小呀!在这个环节中孩子必需会摔几个跟头，走一段弯路，但孩子的选择才干却在一次性次尝试中得以提高。 让我们在教育中少一分自觉和粗野，多一份明智和迷信，把爱变得更深沉一些、艺术一些。 教育故事之三 让教育多份选择和智慧著名特级教员袁浩在处置4个放学后贪玩抓虾的小淘气时，用了如下方法:袁教员事前对他们捉虾的地点做了了解，发现了那个清浅的小溪是没有风险的。 于是当4个小淘气耷拉着脑袋，站在办公室里等着挨批时，袁教员只是笑着对他们说:你们喜欢虾子，这好啊!大迷信家达尔文、法布尔从小不都是昆虫迷吗?你们谁能通知我，虾子喜欢歇在什么中央?你是怎样抓着的?抓虾用什么方法最好?虾子究竟是什么容貌、什么颜色的，头上有什么?脚有多少只?尾巴呢……小淘气们傻了眼，只顾着抓，谁会留意究竟是什么容貌?看到孩子们傻了眼，袁教员又拍拍他们的肩膀说:我本想让你们明天向全班同窗引见引见的，可是你们……这样吧，你们再去抓一次性，抓的时刻，仔细看看，好好想想，回来再讲给我听听，好不好?孩子们相互望望便撒腿去了。 孩子放学回家忙着捉虾，这事若落在我们手里或许会把他们的家长传来!左一个不遵守纪律，右一个不留意安保，通常会把孩子说得眼泪汪汪!由于我们所关注、所思索的只是放学不回家捉虾这个事情的性质，至于孩子们捉虾的风险大不大，坏事能不能变成坏事，我们很少会去关心和留意的。 在这一点上，袁教员做了有心人。 他经过孩子们对虾的特殊情结，引导他们启动观察、思索、探求、教孩子们如何玩得更有意义。 教育就是这样，有时只需我们的多些了解和思索，就或许多份选择和智慧。 教育故事之四 两种思想的碰撞一天，富有的父亲带着儿子从城里去乡下游览，想让他见识一下穷人是怎样生活的。 在农场一户最穷的人家里，他们渡过了一天一夜。 游览完毕后，父亲问儿子:游览怎样?好极了!这回你应该知道穷人是什么样了吧?儿子回答:是的，我知道了。 你能描画一下穷人和穷人的区别吗?儿子想了想说:我们家里只要一条狗，可是他们家里却有4条狗；咱家仅有一个水池通向花坛中央，可他们竟有一条望不到边的小河；夜里我们的花园里只能看见几盏灯，可他们的花园上方却有千万颗星星；还有，我们院子里只能停几辆小汽车，可他们院子里却能容得下几百头奶牛。 儿子说完，父亲哑口无言。 接着儿子又说:等我长大了，一定过上和他们一样富有的生活。 孩子心中富有和成人心中的富有是不同的，正像孩子心中的快乐和成人心中的快乐不同一样。 今天要想真正走进新课程，教员一定要走进在校生的心灵，掌握在校生思想方式。 知道在校生的了解与想象和教员是不同的，了解在校生的内心全球。 研讨在校生已有阅历、认知才干、心思特征，看法在校生思想，在校生才干带着教科书走进教员，这样课堂教学中两种思想的碰撞才干会如水如潮，心灵对话才会撞击出生命的浪花。 在那流淌轻松生机、润泽生命的课堂里快乐、安康、谐和地生长。 教育故事之五 潜能传说苏格兰北部的古城堡和蓦地经常闹鬼。 有一团体由于公务忙碌半夜时分才回家，而他又必需经过蓦地。 蓦地里有偶然传来令人毛骨悚然的号叫，蝙蝠幽灵一样无声地飞来飞去，枯枝像鬼怪的手爪伸向暗黑的天空。 走着走着，他一不小心掉进一个新挖的墓坑里。 这个坑太深太大了，人高马大的他几经努力还是爬不出去。 他索性坐在那里，等天亮再说吧。 这时，又有一团体经过这里，也不小心掉了下去，这团体使出吃奶的力气也爬不出去。 先掉上去的人真实看不过去，启齿说:别费力气了，你是爬不出去的。 那人突然听到说话声以为是遇到了鬼，吓得魂不附体，手脚并用，没想到三两下居然爬了上去，然后惨叫着逃得无影无踪。 每团体的潜能都是深无法测的，我们没有理由给任何人妄下断语-------你是庸者，你是天赋。 谁知道一团体的潜能在什么时刻迸收回来?值得思索的是，往常的生活里，伟大的人很少迸发自己潜能因此显得伟大，聪明的人则会让自己的潜能像山泉一样长流常新地表现出来，因此与众不同。 其实，我们全部可以做出与众不同的事，由于我们的潜能就像埋藏起来的石油，不时没有失掉开发。 作为一名教员就是要作这种潜能的开掘者、激起者，使每一名在校生身体里的潜能都失掉充沛的发扬，每一个教员都能做到这一点，那就是整个教育的成功。 教育故事之六你不能施舍给我翅膀在蛾子的全球里，有一种蛾子名叫帝王蛾。 帝王蛾的幼虫时期是在一个洞口极端狭小的茧中渡过的。 当他的生命要出现质的飞跃时，这天定的狭小通道对它来讲无疑成了鬼门关。 它柔嫩的身躯必需拼尽全力才可以破茧而出。 太多太多的幼虫在往外冲杀的时刻力竭身亡，不幸成了飞翔这个词的悲壮祭品。 有人怀了悲悯落井下石，希图将那幼虫的生命通道修得开阔一些。 他们拿来剪刀，把茧子的洞口剪大。 这样一来，茧中的幼虫不用费多大的力气，随便就从那个牢笼里钻了出来。 但是，一切因失掉了救助而见到天日的饿子都不是真正的帝王蛾-------它们无论如何也飞不起来，只能拖着丧失了飞翔性能的担负的双翅在地上蠢笨地前行!原来，那鬼门关般的狭小茧洞恰是协助帝王蛾幼虫两翼生长的关键所在，穿越的时辰，经过用力挤压，血液才干顺利送到蛾翼的组织中去；惟有两翼充血，帝王蛾才干振翅飞翔。 人为地将茧洞剪大，蛾子的翼翅就失去充血的时机，生出来的帝王蛾便永远与飞翔无缘。 如今的青少年就要求这种磨练，他们惧怕那黑黑的隧道，总是盼望有一双援助的手将他们一路护送；如今的家长也多是怀了怜爱之心的父母，总是怕孩子享乐受累，于是把孩子的生命通道修得特别宽畅，让孩子自在快乐地生长；如今的教员也大有怀了落井下石的，他们怕在校生做不出规范答案，怕在校生的答案与自己的要求相差太远，居然把答案一字不差地读给在校生!这样下去，未来的社会上，会有多少能够展翅飞翔的帝王蛾呢?孟子曰:天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为……今天的青少年吃点苦不算什么，不阅历风雨怎能见彩虹?父母和教员一定要为孩子的未来着想，给他们锻炼的时机，给他们锻炼的空间，这样他们才会在未来的社会上仰仗自己的才干占据一席之地，这样他们才干用坚强的臂膀托起未来中国绚丽的朝阳。 教育故事之七 头鱼这是一条很不起眼的小鱼儿，很肥大孤独。 主人喂食时它总也抢不到，最多只能吃些别的鱼剩下的残渣碎末。 往常它常孤零零地在鱼外游荡，似乎谁都可以欺负它。 万幸的是，终于有一天主人发现它是如此不幸，打那以后喂食时都先在它身边撒些饵料。 不想这一些微乎其微的举动，竟改动了小鱼的命运，还发明了一个奇观。 由于聪明的鱼儿们渐渐地发现:只需在小鱼的周边就一定能失掉食物。 于是一星期以后一个颇为壮观的局面出现了:一条不起眼的小鱼，领着一个偌大的鱼群在水中游来游去。 这条小鱼儿居然成了头鱼。 从此它再也不会以自大的神色黯然地徘徊在池边、角落，而是摇头晃脑、神情活现地做着领头鱼，俨然末尾统帅起整个鱼群。 主人不是教育学家，他完全可以用这样的方法，把任何一条鱼都培育成头鱼统帅。 相同道理，假设我们对在校生多一些关注，哪怕他是一个差生，也很有或许让他走出困境、窘界。 能否发明出更大奇观，在孩子自身，更在于你我的关注。 教育故事之八习气的力气有兄弟俩，一个出奇的失望，另一个则十分的失望。 他们的父母想让他们的性情都改动一些，于是就把那个失望的孩子锁进了一间堆满马粪的屋子里，把失望的孩子锁进放满美丽玩具的屋子里。 过了一个小时，当他们翻开失望孩子的屋门时，发现他坐在一个角落里，正在伤心肠哭泣，原来他怕不小心弄坏了玩具，受父母责骂。 当他们翻开满是马粪的房间时，发现那失望的孩子正在兴奋地用一把小铲子挖着马粪，并不时地把散乱到门口的马粪铲洁净。 看到出去的父母，那失望的孩子像发现奇观似的嚷到:爸爸，看!这儿有这么多马粪，左近必需会有一匹美丽的小马，我要给它清算出一块洁净的中央来!这个失望的孩子就是后来的美国总统里根，他从报童到好莱坞明星，再到州长直至走上总统的宝座，失望不时随同着他。 著名心思学家维纳第的研讨标明，人们对外界事物所抱有的稳如泰山的情感和态度，大多由他们从小习气化的情感归因形式所选择。 习气是人们心思外部的一种顽强而庞大的力气。 培根以为一切天性与诺言都不如习气更有力气。 在校生的各种习气是在有意或有意之中屡次重复而发生的，许多有益的好习气，往往比坏习气更难构成。 我们的教员，要留意培育在校生的各种良好习气，由于构成良好习气，将使人受益终生。 教育故事之九 造句与造人这是小学一年级的一堂说话练习课，练习用是字说话造句。 生物是人类的好友。 爸爸是教员。 大象是陆地上最大的生物。 ……孩子们纷繁宣布见地。 就在这时，有个叫刘涛的孩子站了起来，他是个有名的捣蛋鬼，班上的女孩子见了他就赶忙躲开。 我是好……听得出，他想说我是好孩子，可是没等他说完，同窗们已捧腹大笑。 不少在校生在交头接耳:哼，他也能是好孩子?他还有脸说!……看着刘涛同窗为难的样子，张教员表示他坐下。 谁知刘涛却站在那儿不情愿坐下。 于是，张教员便奖励他想一个更适宜的句子。 果真，刘涛启齿说:我是个坏……合理大家等他说自己是个坏孩子的时刻，他却突然停了上去，脸涨通红。 很显然，他不甘愿供认自己是坏孩子。 此时，张教员又满怀柔情地奖励他再来一次性。 小刘涛从教员的目光中取得了动力，他内心深处收回一个响亮的声响说:我不是一个坏孩子!这时，张教员情不自禁地带头鼓起掌来。 而小刘涛的眼里已噙满了泪水。 下课后，张教员把小刘涛叫到办公室跟他谈心。 张教员还没启齿，刘涛却主动地说:教员，我以后一定做个好孩子。 我们可以想象小刘涛以后的开展变化。 人最关键的是自尊，是他人对自己的尊重和信任。 即使是后进生，也相同看重自己在他人心目中的位置。 培育在校生独立和完整的人格，首要的是营建一个对等、友善、祥和的生活环境。 在这里，小刘涛灵敏运用是字的造句环节，实质上是一个自我价值的表现并逐渐完善的环节，在否认之否认中，必需了自我，这不只表现了他的勇气，也显示了他的机敏。 而张教员更是慧眼识珠，经过热情的奖励、好意的引导使小刘涛最终从坏孩子变成一个好孩子。 一次性寻常的造句，归结成非同寻常的造人，这便是师者的爱心和育人的艺术，令人叫好。 教育故事之十上帝施舍的天堂曾经看过一幅儿童画：一个鱼缸，外面游动着六条美丽的大尾巴金鱼；在鱼缸的周围，围着六只眼睛发亮的小猫，心想：六比六，还以免争抢打架。 但是看看那幅儿童画上方歪歪扭扭的题字，居然是：太美了，舍不得吃！不由为自己精气的庸俗而羞愧。 一日课间休息时，一个素日比拟淘气但很聪明的小男孩，跑到我跟前仰着头猎奇地问：＂教员，太阳会生小孩吗？人会生小孩，小猫、小狗会生小孩，那么太阳会不会生小孩呢？＂我一时语塞，本想胡乱地敷衍过去，转念一想，不由心血来潮，于是对他说：＂教员明天回答你好吗？＂第二天的文体课上，我给他们上了一堂别开生面的课，专门引见太阳。 下课后，我问那个小好友：＂你心中的疑团解开了吗？＂他会意肠朝我点了摇头。 走在冷热闹清的大街上，一个坐在妈妈自行车后座上的孩子突然指着一幅庞大的广告牌高声喊道：＂谁、找、你！＂那个孩子得不到妈妈回应，拽了一下妈妈衣服，继续不依不饶地指着广告牌说：＂妈妈，你看呀，谁、找、你！＂那位妈妈似乎明白了什么，猛地回头捂住孩子的嘴。 原来孩子所谓的＂谁找你＂是＂雅戈尔＂的误读。 其实那位妈妈真的大可不用，孩子并不是在居心丢你的脸，虽说他没有读对一个字，但他那大声读出三个半边字的热情与勇气不是很可贵吗？在这物质的全球里，我们的精气有时会觉得恍惚无依。 我们眼看着自己的纯真与热忱、敏感与同情一点点被剥蚀、被风化。 在＂早熟＂成为全球性盛行疾病的今天，让我们悉心守护那弥足珍贵的童真与童趣，并让自己知道，这童真与童趣，是上帝送给人类最后的礼物，是上帝经过孩子施舍给我们的美丽天堂。 教育故事之十一 无法能有有答案的答案德国著名数字高斯在上中学时，有一次性在数学课上打瞌睡，下课铃声响起时，他醒了过去，仰望发现黑板上有一道数学题，以为是今天的家庭作业，便匆匆地抄到练习本上。 回家后，他埋头演算，就是算不出来，但他不气馁，不妥协，锲而不舍，终于求得了答案。 他把答案带到课堂，教员见了大吃一惊，张口结舌，原来那是一道不时被以为无解的数学题。 这是一个真实的故事，又是一个耐人寻味的故事，从这个故事中我们会感悟到；假设高斯真的知道此题无解，他还会去如此费心吗?答案恐怕仍为千古之谜。 一件事，假设在一团体的看法中被以为无法能，在执行上自然不会去做，结果也就真的无法能。 通常是执行的指南，有什么样的教育理念，自然会发生什么样的教育行为，也就会发生什么样的教育结果。 中小在校生正处在发育期和生常年，他们的行为习气、品德质量、思想看法是完全可塑的，是有充沛潜力可开掘的，关键是我们能否去发现、去挖潜、去设计、去雕琢。 我们要牢牢记住，千万无法犯盲人摸象这一令世人耻笑的错误。 教育故事之十二 孩子的答案这是一道重在考察三年级小在校生思想品德的题:在书店里买书，营业员阿姨多找你10元钱，你会怎样办?此题的成人格式化的答案是:退回给营业员阿姨!否则，答题的小在校生便思想品德有疑问。 可是孩子的答案却丰厚多彩:我退给营业员阿姨3元，剩下7元再过买一本书；我回家交给我妈妈，由于妈妈下岗了；我去交给警察叔叔，可警察叔叔自己买糖吃怎样办?我还给营业员阿姨，但阿姨必需给我买一支冰淇淋；我用钱去玩儿游戏机……理想上，10元钱检验不出一个孩子的思想与品德。 但假设用10元钱来检验一个成人的思想与品德却应该很有效。 我想，假设让河北第一秘李真来回答，他必需会说退还给营业员阿姨，假设让胡长清、张二江之流来答，也肯定是退还给营业员阿姨。 在10元钱的砝码面前，伪小人恰恰在正确的答案里暴显露自己灵魂的阴影、品德的败坏；而孩子们相同暴露的是童年的天真烂漫、心无邪念。 当然了，也许这种对比缺乏压服力。 可是当我看到孩子我回家交给妈妈，由于妈妈下岗了这一答案时，我的心为这个孩子对母亲的关爱而震动!我想，这个孩子的思想品德是没有任何疑问的。 另外一个老掉牙的脑筋急转弯:树上有3只鸟，一枪打死1只，树上还剩几只鸟?一切成人及一切被成人误导的孩子们都会哈哈一笑:笨死了，当然一只也没剩!树上还剩两只鸟。 这是一个二年级小女孩的答案。 面对全班同窗的捧腹大笑，这位小女孩说:树上3只鸟区分是鸟爸爸、鸟妈妈和鸟宝宝。 鸟爸爸被坏人一枪打死了，鸟妈妈吓飞了；鸟宝宝还不知道惧怕，所以没有飞，飞走后的鸟妈妈看到鸟宝宝没有跟过去，就飞回来救鸟宝宝。 所以说，树上还剩下2只鸟，鸟妈妈和鸟宝宝。 值得庆幸的是，小女孩碰到了一个有思想、有品德的教员，在全班同窗的哄笑中，教员仔细地奖励了小女孩:你真是有爱心的孩子，你回答得太好了!。 在程式化的答案面前，我们都在渐渐顺应机器的习气，而遗忘了我们自身，遗忘我们是一个会思索的真真正正的人。 并且在这可怕的循环里，一批批成人正在复制着一批批相同的孩子。 当一般孩子用残存的想象力去打破成人钢筋水泥般的思想限制时，他们取得的往往是讥讽与讪笑，而不是认可与奖励!所以孩子们的想象力在渐渐退步、消逝，连同同情与爱心一同，最终变得麻木无知，仅仅剩下一副毫无生气的思想品德僵化的躯体。 教育故事之十三 批判，原来可以如此幽默这是一节自习课，在校生们都在座位上专心肠阅读、写字，我站在讲桌前修改他们的练习册，当改到小康的作业时，我不由皱起了眉头：字又宽又大，格子塞得满满的。 于是，便随口说了一句：＂小康啊，你的字该减肥了。 ＂事情就这样过去了，我丝毫没想到的是，下课后，几个素常快嘴的孩子将我围住了：＂教员，你今天批判小康真幽默，我们喜欢你这样说话。 ＂体育委员帅帅说道：＂教员，我们犯错误时，你要能像今天批判小康那样，我们必需喜欢你了。 真的，我们喜欢这样的批判。 幽默，创设了谐和融洽的教育情境，它让原本为难的批判变得友好起来，更为关键的是，幽默传达了监视对在校生的尊长和信任，正如老舍先生所说：＂幽默者的心是热的。 ＂幽默的教员不只不以为在校生的过失行为是出自恶劣的动机，有时还假定动机是残酷的，这种＂文过饰非＂的假定，维护了在校生的自尊心，更能激起起在校生改正向善的剧烈愿望。 教育故事之十四 批判与奖励上小学时，我很淘气、很好动，效果也不好。 记得二年级的时刻，有一次性教员布置了许少数学作业。 放学后，比我高两年级的姐姐为了能多和我玩一会儿，就帮我把作业都写好了。 第二天交出作业以后，我不时忐忑不安地等着结果。 熬到数学课，教员将作业本发到了每一位同窗手里，惟独没有发给我和另一位效果很好的同窗。 只记妥事先我神色通红，觉得必需被教员发现了。 于是，我低着头，紧张地等着教员的判决。 出人预料的是，教员当着全班同窗的面，将我和那位同窗的作业本展现出来，并且说:同窗们，这是教员修改时遇到的最工整、最准确的两本作业，希望大家以后多向这两同窗学习!然后说出了我和那位同窗的名字。 在同窗们羡慕和疑心目光的注视下，我真是不知道该怎样办才好。 下课后，教员独自将作业本交给我，意味深长地对我说:你是个聪明的孩子，教员希望以后你能够自己将作业成功得像今天这么好。 那天以后，每次写作业时，我都格外仔细，甚至超越了姐姐的笔记，效果也不时失掉了提高，甚至其他学科也都有了起色。 中学时，有一次性英语教员点名让我朗诵一节课文。 那节课文是我花了很大心思预习过的。 读后，当我满怀等候地等着教员的必需与赞扬时，失掉的却是这样的一句话：“你读的这是什么？是英语还是念经，你的口语太差了，以后要多锻炼……伤心的我从那次起就不再喜欢英语了，直到如今英语依然是我最最弱的一项。 事隔十几年了，对那位曾经奖励我的数学教员仍心存感谢，而那位英语教员的话我依然记得清清楚楚。 如今，我也成为了一名光荣的教育任务者，忆起往事，真实有意指摘谁，只是想敬告我的同仁们：您的必需与奖励，您漫不经心随口而出的一句批判，对您在校消费生的作用和结果是多么大癌

关于不结婚或许丁克的人，最稳妥的养老方式是什么？

时代在开展，人们的思想形式和生育观念也在出现着剧变。 无论是主动还是自愿丁克或许干脆是不婚主义的好友们，有或许会面临的较大困境，就是养老疑问了。

但是首先，要明白的一点就是，即使你有孩子，晚年也不一定就能有所倚仗，全然取决于这个孩子成年后的品性。 而且大少数的父母被问及相关疑问的时刻，都会连声摇头表示自己孩子靠不住。 况且生育孩子假设动身点就是为了让他们给自己养老，那这样对孩子并不公允。 所以基于这样的前提，那我建议即使有孩子的好友们，也应该提早思索一下养老疑问。

就我团体来说，我不是坚决的不婚主义者，我依然以为两团体假设在三观方面达成了分歧，那就可以走进婚姻殿堂，但是大约率会选择丁克。 这种状况下，我也在几年前就末尾思索养老疑问了。 在我看来最稳妥的养老方式，就是夫妻二人相互扶持独立生活，或许好友搭伴去养老院。

这就要求很多辅佐稳妥的条件：

①足够的养老金。 虽然人老了很多事情就身不由己了，但是无法否认有钱依然可以处置半数以上的烦恼。 比如入住高档养老院。 省去了养育孩子的钱，存钱似乎也不是那么费力了。

②提早调查。 置信大家最为担忧的就是没有孩子被护工欺负。 这就要求提早调查好目的养老院，或许适宜养老的城市和小区。 高档的养老院，质量应该也有所保证，但是还是要提早数年就末尾调查，用理想说话。

③锻炼身体。 既然曾经没有养育孩子的烦恼了，那强身健体的时期一定有的吧，尽量坚持身体安康，晚年也能少遭罪。

④好友之间相互协助。 假设身边的人正好也有丁克家庭或许不婚主义者，那就正好可以组成养老小分队。 在养老院相互也有个照应。

假设还担忧，那就可以雇一个亲戚家孩子活期来养老院意思意思。 即使80、90后很多都是独生子女群体，但是亲戚总归有的吧，挑一个靠谱的小辈给点优势，画个大饼，应该就能收买，毕竟浸淫职场那么多年，这点技艺还是可以有的。

最后，建议依据自身状况制定一个详细的养老方案，可以随着时期和近况变化，但是保证自己不时心中有数就好了。 虽然话题比拟繁重，实则也是我们每团体都应思索到的疑问罢了。 也等候着百年之后，能出台更好的政策，或许有更好更稳妥的方案，来彻底处置养老疑问吧。