罗来君 推启动业全体展开水平跃升 互利共赢的产业生态 构建开通融合 (罗来君书法简历)

2025亚布力企业家论坛第21届夏季年会于9月12日-13日在广州市黄埔区举行，主题为“磨砻砥砺 行稳致远——全球新情势下的企业展开”。全国工商联副主席罗来君列席并致辞。

罗来君表示，我国拥有完整的产业体系、超大规模的市场优点和丰厚的人力资源，为应对风险和打破目前困局提供了坚实底气。

他强调，心愿宽广企业掌握好供需产业市场创新开通循环之间的相关，立足全国分歧大市场，用好产业政策机遇，增强资源整合，优化产业规划，深刻产业链上下游协作，促进大中小企业融通和海外外市场联通，共同构建开通融合、互利共赢的产业生态，推启动业全体展开水平的跃升。

（高中政治题）如何放慢转变经济开展方式？

第一，放慢推进经济结构调整，把调整经济结构作为转变经济开展方式的战略重点，依照优化需求结构、供应结构、要素投入结构的方向和基本要求，放慢调整国民支出分配结构，放慢调整城乡结构，放慢推进城镇化，放慢调整区域经济结构和疆土开发空间结构，既着眼于化解过去积聚的矛盾和疑问，又为经济不时迈上新台阶、常年坚持颠簸较快开展发明条件。 第二，放慢推进产业结构调整，顺应需求结构变化趋向，完善现代产业体系，放慢推进传统产业技术改造，放慢开展战略性新兴产业，放慢开展服务业，促进三次产业在更高水平上协同开展，片面优化产业技术水平和国际竞争力。 第三，放慢推进自主创新，紧紧抓住新一轮全球科技反派带来的战略机遇，愈加注重自主创新，放慢提高自主创新才干，放慢科技效果向理想消费力转化，放慢科技体制革新，放慢树立庞大的创新型科技人才队伍，追求经济久远开展主动权、构生常年竞争优势，为放慢经济开展方式转变提供强有力的科技支撑。 第四，放慢推进农业开展方式转变，坚持走中国特征农业现代化路途，放慢构建粮食安保保证体系，放慢构建现代农业产业体系，放慢推进农业科技创新，放慢推进农业运营体制机制创新，大幅提高农业综合消费才干，大幅降低农业消费运营本钱，大幅增强农业可继续开展才干，片面提高农业现代化水平，扎实推进社会主义新乡村树立。 第五，放慢推进生态文明树立，深化实施可继续开展战略，鼎力推进资源浪费型、环境友好型社会树立，放慢推进节能减排，放慢污染防治，放慢树立资源浪费型技术体系和消费体系，放慢实施生态工程，推进整个社会走上消费开展、生活富有、生态良好的文明开展路途。 第六，放慢推进经济社会协调开展，针对社会开展和民生范围的突出疑问，鼎力推进以改善民生为重点的社会树立，放慢提高教育现代化水平，放慢实施扩展务工的开展战略，放慢社会保证体系树立，放慢开展面向民生的公益性社会服务，更好推进经济社会协调开展。 第七，放慢开展文明产业，在注重开展公益性文明事业的同时，坚持经济效益与社会效益相一致，深化文明体制革新，放慢公共文明服务体系树立，放慢开展运营性文明产业，放慢开拓文明市场。 第八，放慢推进对外经济开展方式转变，坚持对外开放的基本国策，坚持互利共赢的开放战略，统筹好国际开展和对外开放，放慢调整出口贸易结构，放慢调整出口贸易结构，放慢提高应用外资质量和水平，放慢实施“走出去”战略，不时提高开放型经济水平。 [1] [2] [3] [4]

济南哪个高职院校好

高职，山东商业职业技术学院 山东商业职业技术学院简介★学院品牌山东商业职业技术学院是1999年经国度教育部同意设立的具有初等学历教育招生资历的省属公办全日制普通高校，2001年被教育部确定为“全国示范性职业技术学院树立单位”；2002年被教育部、财政部确定为“重点支持树立的职业技术学院”；2005年被评为“全国职业教育先进单位”，2007年被国度教育部确定为“全国示范性职业技术学院树立方案”立项树立单位。 中央财政支持资金2600万元，重点树立中央财政支持的食品生物技术、会计电算化、市场营销、制冷与空调等四个专业和非中央财政支持的运行电子技术、软件技术、商务英语、旅游控制、环境艺术设计等五个专业，并带动33个相关专业支撑的9个专业群。 我院是山东省重点树立的高水平主干示范高职院校，延续多年被评为“省级文明单位”。 被省人事厅、省教育厅评为“山东省普通初等学校毕业生务工任务先进群体”。 制冷与空调技术、市场营销专业是国度级教学革新试点专业，其中制冷与空调技术专业被评定为全国精品树立专业。 现全日制在校高职生1.5万人。 2008年面向山东、黑龙江、浙江等31个省招收重生5500人。 ★天文环境学院位于山东省济南市东部大学城，毗邻蟠龙山景色区，校区依山傍水，绿树花草掩映，占地2300亩。 校舍面积42万平方米。 ★办学条件学院建有2.3万平方米的实训中心。 资金总值8亿多元，教学仪器设备总值8000万元，校内实验实训室97个。 实验实训开出率达100%。 学院数字化图书馆2.3万平方米，藏书120多万册，各类中外期刊近千种；多媒体教室60个，装备了广播级数字化摄录编播系统、双向自控闭路电教系统、电子商务模拟系统、证券投资模拟系统、英语听力发射系统等先进的教育教学设备；建有先进的计算机校园网，成功了教学和教育控制手腕的现代化。 ★师资力气学院现有教职工1191人，其中兼任教员755人，正、副教授职称190人。 常年延聘美国、加拿大等外籍教员。 ★国际交流协作学院现有教职工1191人，其中兼任教员755人，正、副教授职称190人。 常年延聘美国、加拿大等外籍教员。 ★专业设置学院设会计、工商控制、本国语、旅游控制、机电工程、信息技术、生物工程、汽车与电子技术、艺术设计、国际交流等十个院系，现已建成集财经、外语、服务、理工、IT、电子、生物、汽车、艺术等十二大专业类群的56个专业，70多个职业方向。 初步构成了规划较为合理，严密结合社会经济开展和职业岗位需求，充溢生机的专业群体。 ★办学理念学院秉承“尚德蕴能日精日新”的校训，坚持“创高职名校，施优教于民”的目的愿景，以条件树立促进质量提高，构成了优质的教育资源和优秀的育人环境。 在人才培育上，坚持“务工导向”、“育人中心”、“才干本位”的办学理念，坚持为社会用人需求服务，为在校生务工成才服务。 构建了“厚基础、宽口径、强才干、高质量”的人才培育形式，树立了融教授知识、培育才干、提高素质于一体的具有高职特征的教学与课程体系，以使在校生增长知识，提高才干，完坏人格，开展专长，顺利务工。 学院依托行业和企业优势，实行产学结合、校企结合“2+1”“订单式”的培育形式，突出高职教育的职业针对性和运行性，教学质量、办学特征失掉社会各界的普遍必需。 由于“毕业生务工率”高，务工任务屡次遭到省人事厅的惩处。 ★培育形式学院与一大批国际知名企业树立了严密的产学研协作咨询，广纳优质社会资源，实施“订单式”、“2+1”、“产学研一体化”等人才培育形式，充沛应用学校和社会（企业）的两种不同的优质教育资源和教育环境，采取课堂教学和有社会（企业）介入的通常教学，把学校、社会两个育人环境、两个育人主体无机的结合起来，这种培育形式使高职人才的培育环节走出课堂，走向社会，走向消费运营岗位，在与企业的互动中不时更新办学思绪，调整专业设置和课程体系，从而使教育教学有的放矢，从而有效的创新了高职人才培育形式。 校企双方共同确定培育方案、知识结构、才干结构，并共同启动教学设计。 校企资源共享，优势互补，互利双赢。 如：海尔集团在汽车电子系和工商系设两个“消费经理班”，烟台冰轮集团在机电工程学院兴办“冰轮海外班”等。 实行订单式培育，使在校生更顺应社会需求：（1）专业设置与社会经济结构调整吻合。 （2）教学内容与职业需求吻合。 （3）通常教学与职业岗位需求吻合。 创新培育形式为提高在校生的片面素质、综合职业才干和务工率开拓了更宽广的空间，同时企业能从毕业生中选拔到最优秀人才，成功了校企双方的共赢。 鉴于往届毕业生的优秀表现，海尔集团于2007年大幅度参与了在我院的招聘方案，共招聘我校六个院系的484名在校生协议务工，大部分是控制岗位；联想集团在我院选拔52名在校生到08年奥运会服务，招聘100多名毕业生务工。 学院现有100多个知名大企业顶岗实习基地，普及全国各地，近七成在校生毕业前与实习单位签定了务工协议，由于学院创新培育形式，每年来学院招聘人才岗位与毕业生数之比都超越4：1，近年来，毕业生务工有三大清楚特点：社会需求充沛；务工范围广阔；开展潜力充足。 2007年毕业生一次性性务工率达98.2%，做到了在校生入口、培育环节、出口的无机一致。 ★开展愿景学院树立目的：在校生两万人，具有鲜明的高职办学特征，在全国高职人才培育方面起带头示范作用的初等职业技术学院。 咨询方式：咨询 学院网址：招生信息通讯地址：济南市旅游路东首山东商业职业技术学院招生办邮编

人与自然的相关

人與自然關係终究如何定位在鼎力倡導樹立科學發展觀構建和諧社會的今天，我們必須對傳統的人與自然關係重新進行深的思索。 因為，人與自然的關係，不僅是人類生活的一個基本問題，也是構建和諧社會的一個前提命題。 我們以往接受的人與自然關係的觀念中，有一個很关键的論斷——人定勝天。 人對生產力的共識——戰勝自然、改造自然，獲取物質生活資料的才干，就是一個證明。 但是，人類的社會實踐告訴我們，這樣的共識並不是我們人類的最佳理念。 因此，我們有必要對以往人與自然關係及其主導下的思維和行為重新作一審視。 那麼，人與自然關係终究如何定位，我們應從人類和各國的歷史和實踐中失掉啟示。 一、人與自然關係的中心命題，應是二元論，而不是一元論。 在倡導科學發展觀的今天，人們普遍認為，堅持以人為本，就能保證人與自然的和諧，但歷史告訴我們，現實與我們的認識並不分歧。 因為堅持以人為本的一元論是人類以主人自居的主人論，其結果就是把自然當作奴役的對象，把自然看作無生命狀態的客觀實體。 以人為本一元論的先進性是相對於以物為本而提出的的命題，但是，並不是說以人為本的一元論就是人與自然和諧關係的最好證明。 以自然為本，並不是說人類就是面對自然無所作為，而是順應自然規律（也就是客觀規律）应用自然規律而有所作為。 因為客觀規律是改變不了的，是不以人的意志為轉移的客觀實在。 倡议並遵從以為人本和以自然為本的二元論是馬克思主義實踐者應該遵照的基本準則，堅持以人為本的前提必須是堅持以自然為本。 否則，其結果就是自然對人類社會無窮無盡的無情報復，不时到毀滅人類自身為止。 二、人類與自然關係的本質命題，是夥伴是好友，而不是主人或僕人。 以主人自居，僕人自居，還是以夥伴相處，好友相處，是確立人類與自然關係的又一個基本課題。 人類自有文明以來，我們對人與自然的關係，始終逗留在不是主人就是僕人這樣的一個層面，始終沒有超出這個層面。 主人就是人類自身獨立於自然界之外，把人類自身與自然界割裂開來，以統治者自居，而忘記了自然界是人類的母親，人類是自然界的嬰兒。 僕人就是人類在自然界面前無所作為，面對自然的损害逆來順受。 從全球文明史來看，這個層面已遠遠不能適應時代發展的要求。 我們必須逾越這個層面，從思維上進行理性的探討與前進。 人與自然的和諧，必須拋棄舊的觀念，注入時代發展新的要素，擴充新的內容。 那麼终究該如何做呢？人類走過的足跡告訴我們。 我們與自然的關係既不是「自然界是主人，我們是僕人」的關係，又不是「我們是主人，自然界是僕人」的關係，而是共同前進的夥伴關係，是共同發展的好友關係。 這就要求我們放下主人的傲態，放下僕人的卑態，对等地與自然對話，理性地與自然握手，與自然共同發展，共同前進。 只要這樣，自然界才會越來越美妙，人類的前景才會越來越來黑暗。 三、人類與自然關係的現實命題，是共生、共贏、共榮，而不是降服、改造、索要。 人類與自然的關係既然是夥伴關係，好友關係，那麼要求人類在與自然關係的問題上，必須以互惠互利、共同發展為前提，克制目光短淺、深谋远虑思想，樹立人與自然和諧並進的科學發展觀。 就是要求人類的思維視點，不能關注在降服上、改造上、索要上而是放在共生、共贏、共榮上；就是要求人類去愛護自然、保護自然，對自然抱有一種敬畏的心境，努力為失去平衡支點的自然界做些「亡羊補牢」式的修補或調整；就是要求人類適應順應自然，应用自然自身固有的運動規律，更好地創造美妙的生活；就是要求人類克制深谋远虑、无私自利思想，摒棄短視目光，著眼現在，放眼未來，倡導並樹立一種人與自然的和諧就是人類最大美德的觀念。