产学研各界齐聚山城 共议金融业如何更好拥抱AI (产学研谁牵头)

7月10日，“金融聚能 智汇山城”AI领创企业重庆行暨西部金融中心之夜在重庆举行。作为此次活动的关键组成部分，“AI集聚 数字金融——金融AI创新运转前沿分享”同步举行。来自清华大学五道口金融学院、蚂蚁集团、腾讯等产学研各界的嘉宾分享了驱动金融数字化的阅历效果，为重庆高质量树立西部金融中心建言献策。

据悉，该活动由重庆两江新区控制委员会、国度金融监视控制总局重庆监管局指点，重庆蚂蚁消费金融有限公司主办。重庆两江新区管委会副主任张黑暗，重庆金融监管局党委委员、副局长何涛参与活动并致辞。

张黑暗表示，两江新区作为重庆市AI及软信产业展开的“主战场、主窗口”，鼎力实施“满天星”执行方案，出台软信产业专项政策，全力推进AI及软信产业，特地是“AI+金融”产业创新化、集群化、特征化展开。2024年，新区两江新区AI及软信产业企业累计抵达5800家，从业人员逾越12万人，培育了“北斗星”“启明星”企业20家，重庆市50强软件企业19家，独角兽和潜在独角兽10家，运转8款大模型产品，成功软件主营业务支出1260亿元、同比增长17%。接上去，新区将聚焦“AI+金融”方向，推进“AI+金融”技术在普惠金融、绿色金融、供应链金融等范围的普遍运转，为实体经济展开提供愈加精准、高效的金融服务。

何涛表示，AI赋能是数字金融高质量展开的严重机遇，金融行业应牢牢掌握这一历史性机遇，将AI创新深度融入“服务虚体经济、防控金融风险、深化金融改造”三大义务，在浪潮中勇立潮头，以科技硬实力筑牢金融强国基石。金融安保是数字金融行稳致远的坚实保证，唯有据守金融安保底线，在翻重生机与风险束缚间树立灵敏平衡，才干为数字金融高质量展开筑牢根基，让AI技术在服务经济社会大局中行稳致远。重庆正在探求“金融+科技”的特征展开方式，要求以战略定力锚定方向，以改造气魄攻坚打破，以开通的心态拥抱技术改造，以慎重的态度守护金融安保，共同构建一个“智能、安保、普惠、可继续”的数字金融重生态，推进西部金融中心树立迈上新台阶。

与会专家和企业区分分享了在、普惠信贷中的运转前景，展现区块链、大数据在保证金融安保、防范风险方面的新工具，就“金融业如何更好拥抱AI”各持己见。

浙江大学计算机迷信与技术学院院长、区块链与全国重点实验室常务副主任任奎围绕浙江大学推进人工智能技术通常研讨与产业运转场景的双向打破做内容分享。据他引见，浙江大学与蚂蚁消金结合展开风控大模型控制体与精准决策研讨项目，聚焦数字化金融转型中的与战略准确度优化的应战，表现了高校科研力气在推进普惠金融与金融安保体系树立中的积极担当。

清华大学金融展开与监管科技研讨中心主任张健华就“充散发扬AI赋能金融支持消费的作用”启动了主题分享。他以为AI赋能金融支持消费的关键作用，一是金融首先要找到客户，AI能深化地洞察消费者的需求，二是产品服务，可以发明真正意义上的数字产品，三是优化服务体验，优化客户满意度，包括防范风险和维护消费者权利。

蚂蚁消费金融首席信息官刘义则分享了AI赋能消费金融范围的创新与通常。据他引见，消费金融行业有着用户基数大、场景多，风险控制难，质效初等特点，要处置这些疑问，AI数字化是迈向普惠金融的必需选择。蚂蚁消金依附自身过硬的技术底盘，将AI技术运转到运营、风控、反诈、攻防、研发等范围，夯实金融新基座。他还展望未来，以为大模型的展开迅速，从最早基于意图+逻辑的金融服务，金融范围上的才干一直涌现，置信在可控范围内，未来将会有很大消费力的改造。

一、随着革新开放的深化和社会主义市场经济体制的逐渐树立，金融在国民经济中的位置大大提高。 金融机构走向多元化，金融业务种类不时参与，金融市场迅速开展并成为金融活动的基础。 金融业的加快开展以及自身所具有的特征，要求该专业培育出来的大在校生必需有很强的通常才干，因此选择了通常教育在金融专业教学中的关键位置，模拟实训具有十分关键的作用。 二、提高金融专业本科生通常才干的关键措施：　1、在校生应高度注重模拟实训。 金融是现代经济的中心，金融专业培育出来的本科在校生，将在经济开展中发扬着无法替代的作用，目前在我国具有良好的务工前景。 运行性专业人才的培育，不只要求掌握更多的专业知识，也要求注重模拟实训。 由有阅历的专业教员从务工的角度为在校生解说专业模拟实训的关键性，并积极发动在校生。 模拟实训中要注重环节控制，严厉要求。 评定实训效果，要求在校生将每次买卖记载上去，论述买卖原由，并在每天买卖完毕后作操盘小结，在该项目实训完毕后做买卖总结。 2、树立一个相对仿真的模拟实训基地。 为了进一步完善金融专业的实习实训的教学体系，我们依据该专业特点，适当投入一定资金，想象树立适宜金融专业技艺培训要求的相对仿真的模拟实训基地。 这个模拟实训基地能启动证券、银行综合业务、保险三大块的专业课程的实地教学。 就像计算机运行课程教学，在机房边教边通常，边学习边操作，经过模拟教学和通常以及对各种案例的剖析，提高在校生的专业通常技艺，到达培育具有综合素质运行型人才的要求。 当然，仿真的模拟实训基地尽或许与校外综合实训严密结合，相得益彰。 3、完善通常教学教员队伍树立。 有人以为，通常性很强的课程应完全由通常部门的任务人员来授课，这并不理想。 大学学历教育，是一种素质、技艺和未来开展潜力综合培育的教育，这些体如今每一门课程的教学中，教学中触及到的内容，没有哪一位专业人士是同时做的。 所以，正确的做法只能是以校外专业人士为辅，请他们来校做短期的讲座或交流，教员队伍树立的重点依然是也只能是校内专职教员的培育，让他们与在校生一同介入各个实习单位的实习，了解实践任务环节和掌握实践任务技艺，真正构成可用于教学的通常性知识。 应特别注重增强对青年教员的培育，为他们发明条件。 湖北省教育厅近几年实施“高校青年教员深化企业执行方案”，其指点思想是发扬高校科技智力资源优势，深化展开产学研协作，锻炼和培育青年教员的创新精气和通常才干，更好地培育创新人才和服务社会，推进高校教员队伍树立，优化初等教育质量。 青年教员应抓住时机，积极介入科研和深化行业、企业，介入技术课题攻关提高自身的专业技艺素质；而且奖励专业教员在上好专业通常课程的同时，也要上好专业通常教学课程。